教育实验

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相关机构：国家基础教育实验中心苏州大学北京师范大学中国教育学会更多>>
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实证研究浪潮下教育实验的式微与重建
《教育研究》2024年第7期148-159,共12页宋岭 
作为一种介入实践并改变实践的研究方式,教育实验在教育学追求科学化的进程中产生,并作为科学化的典型代表,推动教育实践的变革和教育学的发展。教育实验理应肩负起促进教育知识生产的使命。但与此相反的是,在追求科学化的教育实证研究...
关键词：教育实验 研究范式 科学化 实证主义 
主体教育实验的科学哲学分析被引量：1
《教育研究》2023年第8期49-59,共11页周林 
主体教育实验是表征时代精神的一个重要的教育研究词汇。本文以科学哲学的眼光,初步廓清了教育学中主体概念的演进历史。从科学的方法论上为主体教育的实践性研究的合法性张目,将主体教育实验作为教育科学研究史案例来分析。通过分析可...
关键词：主体教育 教育研究 科学哲学 
“学生主体”的教学论意义--纪念主体教育实验30周年被引量：31
《教育研究》2022年第11期56-65,共10页郭华 
主体教育实验是我国改革开放以来教育改革实验的典型代表。主体教育实验的基本思想及主要研究成果已转化为学校教育的日常实践。通过对“学生主体”概念形成的历史分析指出,“学生主体”是正确处理教学活动基本矛盾的先决概念,是教学认...
关键词：主体教育 学生主体 主体性 学生个体认识 
主体教育实验研究的回溯与前瞻被引量：8
《教育研究》2022年第11期42-55,共14页杨小微 张秋霞 
30年前,在社会主义市场经济和教育改革催动下,中国大地兴起了主体哲学和主体教育理论研究的热潮,继而推动了依托中小学开展的培育学生主体性品质的教育实验。长江以南在华中师范大学学术团队指导下的中小学主体教育实验学校群,经历了从...
关键词：主体教育实验 主体性品质 主体教育思想 整体改革实验 
中国教育质性研究合法性初建的回顾与反思被引量：14
《教育研究》2019年第4期144-153,共10页杨帆 陈向明 
中国的教育质性研究在过去四十年经历了从无到有的发展。在孕育阶段,教育实验研究者的实践探索以及学界对"系统三论"的扬弃,形成了质性研究突破"定量—思辨"二元对立"话语牢笼"的认识准备。20世纪90年代中期,教育质性研究方法开始全面...
关键词：教育质性研究 教育研究方法 教育实验 系统三论 
陕甘宁边区新文字扫盲教育实验与《汉语拼音方案》制定被引量：5
《教育研究》2018年第7期120-126,共7页栗洪武 樊红蕾 
国家社会科学基金教育学一般课题“陕甘宁边区教育史料整理与研究”(课题批准号：BOA150031)的研究成果.
拉丁化新文字是中国文字改革继国语罗马字之后的一个新成果。徐特立、吴玉章主持的陕甘宁边区新文字扫盲教育,是拉丁化新文字作为工农大众扫盲和普及教育工具实践中规模最大、时间最长、效果最好的实验活动。从1936年初至1943年春,先后...
关键词：徐特立 吴玉章 拉丁化新文字 陕甘宁边区 扫盲教育实验 
家校合作激活教育磁场——新教育实验“家校合作共育”的理论与实践被引量：99
《教育研究》2017年第11期75-80,共6页朱永新 
新教育实验始终把家校合作共育放在重要位置,旨在建立家庭、学校和社区新型合作伙伴关系,其涵盖家庭教育指导、学校生活参与、家校互助沟通与社区融合协作等内容。家校合作共育有利于家庭教育功能的增强,现代学校制度建立,师生、亲子和...
关键词：新教育实验 家校合作共育 家庭教育 
缔造完美教室 朝向幸福完整——新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会会议综述被引量：8
《教育研究》2015年第4期158-159,共2页余国志 袁俊峰 
2015年1月9日-10日，新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会在北京召开，会议由中国教育学会、新教育研究院主办，来自全国近千名教师、学者、教育部门负责人参加了会议。研讨会上，新教育实验教师代表展现了缔造完美教室行动系统的基...
关键词：新教育实验 教室 缔造 叙事 综述 幸福 朝向 中国教育学会 
教育理论走进实践的路径分析——以主体教育理论与中小学校教育教学实践的结合为例被引量：5
《教育研究》2014年第11期155-159,共5页魏宏聚 
2012年度国家社会科学基金教育学一般课题"新课程情感;态度与价值观目标达成途径;策略研究"(课题批准号:BHA120049)的阶段性成果
理论走进实践不仅必要,而且可能。以主体教育实验为例,演绎性理论走进实践,其基本流程的核心环节有三个,即选择、组织有价值的"长线"理论,以实践的逻辑让实践者明了理论,反思生成的归纳性理论修正、补充演绎性理论。在理论走进实践的过...
关键词：教育理论 教育实践 演绎性理论 主体教育实验 
积极推进集团化教育模式的探索与实验--中国教育学会教育实验研究分会2014年学术年会综述
《教育研究》2014年第6期159-159,共1页高淮微 郝志军 刘力 
2014年5月23—25日由中国教育学会教育实验研究分会主办，浙江大学教育学院、华东师范大学基础教育改革与发展研究所协办、杭州市江干区教育局承办的教育实验研究分会2014年学术年会在杭州召开。与会代表围绕“教育均衡与质量提升：集...
关键词：教育实验研究 中国教育学会 教育模式 学术年会 集团化 年会综述 教育改革与发展 华东师范大学 
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