教育信息技术

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利用现代教育信息技术优化初中数学课堂教学的实践与研究
《课堂内外(初中版)》2024年第51期140-142,共3页郭艳 
随着21世纪信息化的蓬勃发展,信息技术正在深入渗透到教育的各个领域。然而如何将信息技术应用在初中数学课堂教学中,促进学生深度学习,是教育研究领域面临的重要问题。为此教师在教学时需要改进教学模式,探索信息技术在初中数学课堂中...
关键词：现代教育信息技术 初中数学 课堂教学优化 
国际中文智慧课堂生态系统重构
《牡丹江教育学院学报》2024年第9期96-99,共4页于帅 
2024年度辽东学院校级博士科研启动基金项目“基于人本主义理念的高校来华留学生教育管理机制研究”(项目编号:2024BS002)。
国际中文智慧课堂是国际中文智慧教育的核心阵地,教育信息技术赋能课堂是实现教学智慧化的重要手段,也是平衡课堂生态系统的优化路径。文章以教育生态学为理论指导,将国际中文智慧课堂生态系统构成要素分为教学生态主体和教学生态环境...
关键词：国际中文智慧课堂 教育生态学 教育信息技术 生态系统 构建策略 
运用现代教育信息技术提高体育课堂有效教学被引量：2
《冰雪体育创新研究》2024年第2期82-84,共3页范刘锋 
在当今信息时代,现代信息技术已经深刻影响着各个领域,其中包括教育领域。体育教育作为教育的重要组成部分,也需要紧跟时代潮流,运用现代教育信息技术来提高体育课堂的有效教学。该文将探讨如何运用现代教育信息技术来提升体育课堂的教...
关键词：现代教育 信息技术 体育教学 有效性 
教育信息技术在小学语文课堂教学中的应用被引量：5
《现代教学》2023年第23期78-79,共2页王薏珺 
随着信息化时代的到来,互联网技术已经融入到了我们生活的方方面面,成为了我们社会生活中不可或缺的一部分。本文在研究的过程中,结合目前小学语文信息化教学的现状,提出了基于信息技术使用的小学语文模拟教学模式、个别辅导教学模式、...
关键词：信息技术 小学语文 教学策略 
践行智慧教育 赋能学生未来——记长沙市周南秀峰学校特色办学实践
《中学政治教学参考》2023年第39期F0004-F0004,共1页李熔 
湖南省长沙市周南秀峰学校是百年名校长沙市周南中学与开福区政府合作办学的九年一贯制学校。学校秉承“诚朴、健美、笃学、奋进”的校训,践行“让学生享受前沿教育”的办学理念,努力建设“数字与素质融合”的智慧校园,培育“适应未来...
关键词：智慧教育 实验学校 智慧课堂 合作办学 教学有效性 教育信息技术 办学理念 湖南省长沙市 
智慧课堂让初中语文教学增智提效被引量：1
《江苏教育》2023年第39期93-94,共2页肖婷婷 
在促进语文课堂教学模式转型升级的过程中,智慧课堂植入了现代教育信息技术的内核,其交互性转变了传统语文教学容易向学生单方面灌输知识的倾向。同时,通过多样的教学方法促进了学生思维与知识之间的交流碰撞,知识变得更加具体,而学生...
关键词：教育信息技术 智慧课堂 初中语文 
中学物理课堂思维可视化活动模型研究
《教育信息技术》2023年第4期32-35,共4页余洋 李贵安 刘江艺 陈虹尹 
2021年度陕西本科高校教育教学改革重点攻关基金项目“创新课堂,打造课程,凝聚团队,基于多维评价的思乐德(SSD-SLD)育人课堂建构研究与实践探索”(项目编号:21BG013)的研究成果。
随着现代信息技术的发展,思维可视化技术在教育教学中应用越来越广泛,但在实践应用中也出现了诸如将思维可视化限于思维导图、以及不知如何使思维形象化等问题。文章从方法论层面构建了由分析知识类型、定义视觉图像、选择思维可视化方...
关键词：思维可视化 中学物理 教育信息技术 
封底人物:黄静
《江苏教育》2023年第26期3-3,F0004,共2页
多年来,她一直带领团队钻研信息技术在幼儿园教学活动中的融合与创新运用,审视信息技术赋能的智慧课堂,并将“生态课程”理念融入课堂,重建课程生态。她倡导“回归生活、重在体验、自主探索”的原则,深度思考信息技术教育实施路径,初步...
关键词：微信公众号 智慧课堂 教育信息化 教学主张 深度思考 一线教师 信息技术教育 教育信息技术 
基于FIAS的信息化化学课堂教学互动行为分析———以“原子的结构”为例
《成功》2023年第4期68-71,共4页曹颖 
本文采用改进的弗兰德斯互动分析系统(FlandersInteractionAnalysisSystem,简称为FIAS) 对 “一师一优课”中的一节部优课———《原子的结构》进行编码,进一步进行矩阵分析、课堂语言类型分析、课堂语言结构分析、提问风格分析和课堂...
关键词：教学互动行为 教育信息技术 FIAS 
深度融合教育信息技术 展现地理课堂独特风采被引量：3
《福建教育学院学报》2023年第2期36-38,共3页李琪 林样根 
福建省电教馆2021年度课题“中学地理数字资源系统性整合与应用PC端软件开发研究”(课题编号:KT21005)。
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调地理教学要充分利用信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境。文章以一线教学实践为例,结合中学地理数字资源PC端软件《地理广角镜7.0版》的开发与运用,就深度融合的现状及存在...
关键词：深度融合 信息技术 地理课堂 
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