结伴同行

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乌龟与兔子
《少儿科技》2024年第11期21-21,共1页陈炳育 
兔子要去游乐场玩,乌龟知道后想与它结伴同行。兔子说:“你走路太慢了!我不想带一个累赘。”说完,它就蹦蹦跳跳地走了。乌龟只好独自上路。它到河边时,看到兔子坐在树下发愁。“这里的独木桥断了,我不会游泳。”兔子解释。乌龟下了河,...
关键词：游乐场 乌龟 兔子 游泳 结伴同行 
从“师生对抗”到“结伴同行”
《班主任》2024年第8期61-62,共2页金艺铭 
初一上学期,班里几名男生开始痴迷于打篮球,后来发展到了十几人,他们之间的关系也因为篮球变得日益紧密。我原本以为同学间关系密切对于班主任来说是一件好事,能够一定程度上降低矛盾发生的频率,但没想到这个篮球群体会给班级管理带来...
关键词：班级管理 打篮球 班主任 角色转变 初一上学期 对抗 
合作无间,结伴同行
《初中生天地》2024年第17期32-33,共2页董丰玮 
案例呈现小月与小琪是好朋友,她们无话不谈,形影不离。小琪是一位“学霸”,是小月心中的学习榜样。开始时,小月有不会做的数学题向小琪请教,小琪都会耐心解答。在一次数学考试中,小月的成绩超过了小琪。之后,当小月有不懂的数学题再去...
关键词：数学题 数学考试 学习榜样 作业本 耐心 案例呈现 
行走的哲学
《北方人》2023年第22期29-30,共2页 
“如今,唯有独自出发,才能够更好地享受一次远足。如果人们结伴同行,哪怕只有两人,都会使真正意义上的远足变味,成为一种类似野餐的行为。远足应该完全独立完成,因为只有这样,你才是完全自由的:你可以任意停止或继续,根据自己的偏好来...
关键词：远足 行走 结伴同行 
像大雁一样结伴同行的先锋团队——记龙岩烟草工业有限责任公司制丝车间一区甲班
《班组天地》2023年第7期46-48,共3页张转移 
党员的先锋模范作用,或许是无言的、无声的,但力量却是无穷的。在举国上下庆祝中国共产党102周年华诞之际,本期展示版块选取了这样一组默默无闻、奋战在生产一线的党员职工:龙岩烟草工业有限责任公司制丝车间生产班的“领头雁”江鹏,以...
关键词：制丝车间 职业技能竞赛 锦州石化公司 工匠精神 中华技能大奖 金属轧制 联合车间 一面旗帜 
让艺体教育与生命教育结伴同行被引量：1
《辽宁教育》2023年第12期81-83,共3页孙东 
葫芦岛市实验小学结合实际情况,充分利用教师的专业技能,整合校内资源,开设了丰富多彩的音乐、美术、体育课堂,形成特色课程。学校以“生命教育”为主题,开展了系列艺体活动。通过“课堂教学打基础,课外活动显个性,不断创新求发展,不拘...
关键词：艺术教育 特色课程 课间活动 课外活动 
“为爱而学”与“结伴同行”:数字时代代际合作育儿中新手妈妈们的线上互助式学习被引量：1
《新媒体研究》2023年第8期93-98,共6页刘又嘉 王洁晶 
国家社科基金重大项目“提升面对重大突发风险事件的媒介化治理能力研究”(21&ZD316);江西省社会科学规划青年项目“数字媒介环境下代际合作育儿‘新’冲突的纾解机制研究”(22SH15)。
在广泛的城市代际合作育儿家庭中,新手妈妈们依托数字媒介的使用展开线上育儿学习普遍盛行,这展现出了当下数字时代代际合作育儿实践区别于以往的全新景观。依托网络民族志与多案例研究探索发现,新手妈妈基于“当了妈妈,要把孩子带好”...
关键词：数字媒介 数字育儿 新手妈妈 代际合作育儿 线上育儿学习 
让生命与使命结伴同行
《新课程教学（电子版）》2023年第1期190-192,共3页于漪 
0年来我一直追求的就是德才识能全面素质的提高,而最为重要的就是人格的力量。几十年来我追求教师人格的力量,做了以下三方面工作。自我认识清醒地认识自己,是追求教师人格力量的前提。中国有句古话“人贵有自知之明”,因为认识自己很难...
关键词：教育教学经验 教师人格 全面素质 自我认识 青年教师 人格的力量 思维器官 博采众长 
从独自求索到结伴同行——一位心理教师在全员心育工作上的探索与成长
《中小学心理健康教育》2022年第31期73-75,共3页吴琼 
北京市西城区教育科学规划2019年度教师专项课题“积极心理视角下提升班主任的教育效能感的行动研究”(课题编号:T2019Y0140)的研究成果。
学校心理健康教育工作的目标是提高全体学生的心理素质、全方位促进学生心理健康发展。不过,受心理教师的人数、心理课程的次数等条件限制,心理教师往往将自己的工作重心放在个别学生的心理干预方面。如何让心理健康教育工作覆盖每一位...
关键词：教师成长 全员心育 心理教师 
全程服务特殊儿童,让生命与使命结伴同行
《现代特殊教育》2022年第15期I0001-I0001,共1页
辽宁省沈阳市铁西区春晖学校建于1989年,是一所学前教育、义务教育、职业教育、康复治疗一体化的特殊教育学校。学校接收孤独症、多动症、唐氏综合征、脑瘫以及语言、行为、情绪、运动障碍儿童,为3-18岁智力障碍学生提供全程教育康复服...
关键词：省特级教师 研究型教师 学前教育 唐氏综合征 特殊儿童 骨干教师 沈阳市铁西区 特殊教育学校 
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