解剖生理学

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EPIP应用于中职人体解剖生理学课程的实践研究
《天津职业院校联合学报》2025年第3期51-56,共6页吴琼 
本文探析EPIP教学模式应用于中等职业学校康复技术专业人体解剖生理学基础课的实践意义、概念内涵、教学案例、面临问题与解决方法,阐述该模式有利于促进创新型、复合型、应用型、技术技能型人才的培养和新质生产力的发展,该教学模式充...
关键词：EPIP 人体解剖生理学基础课 名实耦合 守正创新 教学实践 
解剖生理学实验课程思政元素的挖掘与教学实践
《中国教育技术装备》2025年第6期126-129,137,共5页王小利 刘伟 高宏建 贾润清 
北京工业大学2023年一流本科课程建设“解剖学与生理学实验”(项目编号:055000513102);北京工业大学2019年重点建设课程“混合式教学示范课程”(项目编号:015000514119522)。
解剖生理学实验课程是生物医学工程相关专业的实践必修课。建设高水平人才培养体系必须抓好课程思政建设,专业课程是课程思政建设的基本载体。从专业知识点、发展史和操作实践等方面梳理解剖生理学实验课程的思政元素,如动物伦理教育、...
关键词：生理学 解剖生理学实验 课程思政 思政元素 
基于OBE理念的混合式教学在检验专业《人体解剖生理学》课程教学中的应用研究
《产业与科技论坛》2025年第1期158-161,共4页刘霞 
四川卫生康复职业学院校级科研课题“基于OBE理念的混合式教学在检验专业《人体解剖生理学》课程教学中的应用研究”(编号:CWKY-2023Y-10)成果。
目的:本研究旨在探讨如何将OBE理念与混合式教学模式相结合,以提高医学检验技术专业学生在《人体解剖生理学》课程中的学习效果和实践能力。研究方法:该研究以四川卫生康复职业学院2022级医学检验技术专业学生和2023级医学检验技术专业...
关键词：OBE理念 混合式教学 《人体解剖生理学》 检验专业 
口腔解剖生理学的教学现状及应对举措
《中国继续医学教育》2025年第2期179-183,共5页张艳宁 张旭东 沈文静 
2020年度河北医科大学教育教学研究立项课题(2020YBPT-25)。
口腔解剖生理学是口腔医学专业的一门专业基础课,作为口腔基础和临床课程间的“桥梁”,为临床课程学习和临床实践奠定理论基础。在以往的教学过程中,传统的教学方法以教师为中心,学生听讲是教学的主要形式,随着时代的发展,传统教学方式...
关键词：口腔解剖生理学 雨课堂 虚拟现实 思维导图 以问题为基础的教学法 教学效果 
高职《人体解剖生理学》智慧教育模式的实践路径研究
《进展》2025年第1期186-188,共3页张荣浩 谢蜜蜜 陆丹 林丽 
重庆化工职业学院校级课题“疫情常态化下高职《人体解剖生理学》的智慧教育模式构建与实践”研究成果之一,项目编号:HZY2022-SK08。
在信息化高速发展的今天,数字赋能智慧教育逐渐成为教学改革的一个重要方向。本文以某高职院校药品生产技术专业群的专业基础课程《人体解剖生理学》为例,进行智慧教育模式的实践路径研究,剖析课程特点,结合实际教学经历,从教学目标、...
关键词：智慧教育 教学改革 高职药学专业 人体解剖生理学 实践路径 
网络课程在湛江卫校解剖生理学教学中的应用与实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期120-123,共4页李德华 全智 
在提倡培养大国工匠与能工巧匠的新时代,职业教育随之日渐为人所重视,湛江卫校作为职业教育中的重要组成部分,相关教学模式与教学内容也需要与时俱进,以便不断适应时代发展需求。网络课程是现阶段职业教育中的重要教学模式之一,能有效...
关键词：湛江卫校教学 解剖生理学 网络课程 
虚拟仿真技术在口腔解剖生理学教学中的应用与思考
《中国继续医学教育》2024年第23期37-41,共5页张师贤 林心怡 丁祺鹏 姚孟均 曹致铭 郑昕睿 牛刚 
福建医科大学大学生创新创业训练计划项目(S202310392009X)。
在口腔医学的基础课程中,口腔解剖生理学占据着举足轻重的地位,它详细阐述了牙齿、颅面及颈部等区域的解剖学和生理学特点,这些知识对于口腔临床的各个专科都是至关重要的。虚拟仿真技术作为新型的教学手段,能够有效地将计算机虚拟教学...
关键词：口腔解剖生理学 虚拟仿真教学 虚实结合 教育 教学方法 教学改革 
参与式教学模式在口腔解剖生理学教学中的探索与实践
《知识窗(教师版)》2024年第12期108-110,共3页张栋 
口腔解剖生理学作为高职院校重要的基础课程,其教学模式和质量亟须改革与提升。基于此,文章分析参与式教学模式背景下,口腔解剖生理学教学中存在的问题,并从教学内容、教学方法、教学环境三个方面提出相关改革建议,以期为口腔解剖生理...
关键词：高职 口腔医学 口腔解剖生理学 参与式教学模式 
“三师协同”下价值培养融入专业课程的路径探索被引量：1
《现代商贸工业》2024年第23期225-227,共3页杨子琪 曹扬 
2023年杨凌职业技术学院“匠心杨职”课程思政金牌示范课建设项目(33)。
突破人体解剖生理学课程传统教学方式,引入体育教师和思政导师组成第二课堂,创新组建复合式教学团队,以“育人共同体”夯实理论研究、丰富实践探索,同时聚焦跨学科间优势叠加,从而打通专业壁垒,实现互补,从“大思政”角度出发,立足“育...
关键词：课程思政 人体解剖生理学 复合式教学团队 价值培养 
基于BOPPPS的混合教学模式在人体解剖生理学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期239-242,共4页万栋峰 刘雅娟 刘敏 
上海市高校青年教师培养资助计划项目;上海市嘉定职业教育集团高水平校企合作基地建设;上海高校市级重点课程。
本研究旨在探讨基于超星学习通的六步教学模式“导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结”(Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatory Learning,Post-assessment和Summary,BOPPPS)在人体解剖生理学中的应用与实践,以提高教...
关键词：BOPPPS 超星学习通 教学模式 人体解剖生理学 教学实践 以学生为中心 
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