进入课堂

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精武强能虎气生——武警工程大学开展军用角术训练掠影
《解放军画报》2025年第2期72-73,共2页满令国(撰文/摄影) 
冬日,武警工程大学军事体育运动冬会正在如火如荼地进行。军用角术(中国式摔)比赛现场比拼激烈,吸引了很多官兵观战,场上你争我夺互不相让、场下呐喊助威声此起彼伏。军用角术,是在中国式摔的基础上发展起来的徒手格斗制敌之术。随着部...
关键词：比赛现场 军事素质 徒手格斗 实战化训练 军事体育运动 武警 进入课堂 军用 
让游戏进入课堂,提高学生学习的参与性
《中学数学》2024年第24期29-30,共2页王大琴 
武汉市教育科学规划2012年度重点课题“初中数学生活化教学的策略研究”,课题编号为2021A037。
数学课堂是数学教育的主阵地,学生获取数学知识以及对于数学的情感很大程度来源于课堂.由于数学具有很强的逻辑性和抽象性,因此很多学生理解起来很困难,从而对数学学习慢慢丧失信心和兴趣.数学游戏,是一种用数学知识解决的智力游戏.如...
关键词：数学游戏 激活 初中数学课堂 核心素养 
中考语文名著阅读命题趋势与备考策略——以2024年省级命题试卷为例
《读写月报》2024年第32期28-33,共6页范建敏 
名著阅读进入统编教材后,已成为各地中考的必考内容,备受师生关注。《义务教育语文课程标准(2022年版)》把“整本书阅读”纳入学习任务群,并要求保证“整本书阅读”进入课堂的时间安排,使“整本书阅读”从课外走进课内,愈加引起广大师...
关键词：名著阅读 整本书阅读 备考策略 必考内容 统编教材 中考语文 命题趋势 进入课堂 
动画进入课堂 开启教学新模式
《小学科学》2024年第11期115-117,共3页林雪雄 
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“双减背景下小学数学高效课堂实践研究”研究成果,课题编号:PTJYKT22142。
在小学数学教学中,动画作为一种创新性的教学工具,展现了巨大的潜力。通过创设不同情境,如问题、操作、生活和竞争等,动画能够生动呈现抽象的数学概念,激发学生的兴趣,提高他们的学科参与度。新课标背景下,动画不仅有助于培养学生的创...
关键词：创设动画情境 小学数学 策略 现状 
“音”你而美,“音”你精彩——《中华人民共和国国歌》教学设计
《中国信息技术教育》2024年第4期39-41,共3页王晶 
创新整合点①线上课堂轻松学习。本节课采用钉钉课堂进行线上课堂教学,学生在指定时间进入课堂,教师可以在签到表中及时检测学生进入课堂情况,课中学生与教师连麦进行游戏,巩固教学重点。学生通过互动面板回答教师的问题,教师利用思维...
关键词：轻松学习 思维导图 教学设计 指定时间 学生与教师 教学内容 线上课堂 进入课堂 
让探究性学习进入课堂
《传奇故事》2023年第36期123-124,共2页拥军 
在初中数学课堂上,使用探究式的学习方式,让学生可以进行独立思考,对数学问题进行论证,配合教师完成教学计划,这样才能最大限度地将他们的主体作用发挥出来。这种教学方式既可以调动学生们的学习热情,又可以提升他们的思维能力。而且,...
关键词：初中数学 探究性学习应用 
从字面意思到深层结构:教师知识视域下“新课标”如何进入课堂被引量：2
《教育发展研究》2023年第18期34-44,共11页余闻婧 
国家社会科学基金教育学一般课题“素养导向的作业改革研究”(BHA220145)的部分成果。
从“新课标”到课堂教学,教师知识发挥着至关重要的作用。本研究旨在探究教师知识在“新课标”进入课堂教学实践过程中发挥的作用,进而揭示“新课标”落地课堂教学的内在机理,为“新课标”的修订与培训提供建议和指导。基于教师知识的...
关键词：“新课标” 教师知识 课堂教学 深层结构 
编辑信箱
《新周刊》2023年第11期3-3,共1页
不愿意断联的并非孩子,而是家长经调研,几乎所有小学、初中都禁止手机进入课堂。但另一个更有趣的现象是,与学校对于手机的严格管理相比,家长的做法似乎与学校背道而驰——他们更倾向于让孩子携带手机。
关键词：手机 编辑 小学 严格管理 背道而驰 进入课堂 初中 学校 
线上学习还是线下课堂?
《空中英语教室（初级版．大家说英语）》2023年第4期29-30,53,54,共4页Ruth Devlin 
人们可以在网上学习,也可以上线下课。线上学习非常方便,你只要打开电脑就可以进入课堂。你不必去别的地方,在家穿着睡衣就可以上课。但是线上学习有可能令人感到烦闷。你只待在同一个地方,无法见到你的同学或老师,也没办法真正从他们...
关键词：网上学习 老师 线上学习 线下课堂 进入课堂 上课 
融信息技术、STEAM理念,铸“技、工”教学——以小学科学“技术与工程领域”部分内容为例被引量：1
《平安校园》2023年第2期46-48,共3页张文亮 
“2022年安徽省教育信息技术研究立项课题”《信息技术支撑下小学科学课后服务实践研究》的“研究成果之一”,立项课题编号为“AH2022062”。
伴随信息化时代的到来,教学方式也随之革新,信息技术、STEAM理念逐步进入课堂,与教学融为一体。这种新的模式,将极大地推动教学工作的开展,提升小学科学教学水平。该篇先简要介绍了信息技术、STEAM理念对于小学科学教学的重要性,接着分...
关键词：小学科学 信息技术 技术与工程 教学方式 新的模式 推动教学 信息化时代 进入课堂 
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