多媒体课件运用

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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：宋殿义刘景阳宁春燕詹桂香魏杰更多>>
相关机构：湖南师范大学国防科学技术大学广西机电职业技术学院北京第二外国语大学更多>>
相关期刊：《江苏科技信息（科技创业）》《课程教育研究》《中国科技经济新闻数据库 教育》《小学教学参考（综合版）》更多>>
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思想政治课多媒体课件运用的常见问题分析
《新丝路》2021年第2期81-82,共2页段晓琴 
多媒体技术运用于思想政治课教学是时代发展的结果,也是提高教学效果的要求。多媒体技术支撑下的思想政治课教学有很多优势,可以放大单位时间内知识呈现量、把传统教学中难以短时间传递达的信形象生动地表达出来、帮助学生高效接受信息...
关键词：思想政治课 多媒体课件 常见问题 
多媒体课件运用六招被引量：1
《湖南教育（D版）》2019年第11期23-24,共2页周大勇 
随着教育信息化的推进,多媒体课件在日常教学中得到广泛的应用。多媒体课件已成为教师教学设计的重要组成部分,因此,多媒体课件的设计、制作和运用会直接影响课堂教学和学生的身心健康。本文将对教师在多媒体课件制作和运用过程中经常...
关键词：多媒体课件 重难点 教学中 模板库 
音乐教学中多媒体课件运用的研究
《北方音乐》2019年第21期142-142,146,共2页谢霓 彭旺钰 
在音乐教学过程中,多媒体课件作为一个辅助手段,可以有效地增强教学效果,促进音乐教学目标的实现。当前音乐教学中运用多媒体课件的主要问题是:对多媒体音乐课件及使用存在认识方面的偏差、多媒体音乐课件制作方面存在不足、多媒体音乐...
关键词：音乐教学 多媒体课件 
关于多媒体课件运用的思考被引量：1
《课程教材教学研究（中教研究）》2018年第5期83-85,共3页黄选江 
目前课堂教学中使用的多媒体课件存在诸多问题，如制作粗糙、质量差、“拿来主义”、制作方式单一等。课堂中多媒体课件的使用也存在问题，如每课必用课件，否定传统教学的作用，课堂效率低下等。针对这些问题，我对课件设计的基本要求...
关键词：多媒体课件 课堂教学 制作方式 传统教学 拿来主义 课堂效率 课件设计 教师 
多媒体课件运用于初中体育教学中的策略
《中小学电教（下）》2017年第9期44-44,共1页张玉春 
随着信息时代的到来,多媒体教学逐渐渗透到中学教育中,初中体育教学也不例外。传统的教学方式受到了一定的冲击和挑战,本文将针对目前逐渐广泛使用的多媒体课件技术运用于初中体育教学中的策略问题进行讨论。
关键词：多媒体课件 初中体育 教学 
多媒体课件运用于教学之我见
《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第3期00266-00266,共1页莫君丽 
多媒体课件是信息化教学资源的主要表现形式,为了40分钟教学有事半功倍的收效,对《时分》等三个课例进行分析,得出使用“多媒体课件”要做到:(1)图片精而实;(2)教师的演示操作须熟练;(3)课件要有明确的导向性。接着又以《预防毒品犯罪...
关键词：多媒体课件 高效性 正常化 导向性 辅助作用 
多媒体课件运用中的几个误区及解决策略被引量：1
《黑河教育》2017年第2期85-86,共2页张翠红 
“多媒体课件”简单来说就是教师用画辅助教学的工具,创作人员根据自己的创意,先从总体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体并赋予它们以交互特性...
关键词：信息技术 初中教学 信息技术教材 
刍议多媒体课件运用于数学课堂的优势
《数学学习与研究》2017年第2期161-161,共1页杨冬英 
随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术与数学教学的整合成了当今数学教学改革发展的必经之路.在教与学过程中教师有效运用多媒体课件辅助教学,不仅能点燃学生的学习兴趣,让学生主动积极融入兴趣盎然的教学情境中,还能让学生深刻感受到信...
关键词：多媒体课件 数学课堂教学 学生能力培养 
小学语文课堂教学多媒体课件运用有效性探索被引量：8
《科技创新导报》2016年第35期154-154,156,共2页蒋超 
在语文教学中,教师合理运用字符、图像、声音、动画、影视等多种媒体向学生传输信息,可以充分调动学生的感官,使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动,促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高,达到优化教学效果、提高教...
关键词：小学语文 课堂教学 多媒体 运用 
小学语文课堂中多媒体课件运用的现状
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第11期31-31,共1页赵萍 
现代多媒体技术飞速发展,多媒体课件作为一种有效的教学工具被广泛地运用到小学语文课堂中。但现实中,小学语文课堂中多媒体课件的设计和使用还存在一些问题。本文从自己的教学实践出发,对四年级语文课堂中多媒体课件的运用现状进行了分...
关键词：语文课堂 多媒体课件 现状 
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