考试卷

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情景交融的一次函数
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第6期8-9,共2页李琳 
<正>以实际问题为背景的一次函数应用题,在形式上立意新颖、灵活开放,在内容上侧重应用和创新,因而备受命题者的青睐,是每年中考试卷中的必考题.现选取两例,供同学们赏析.例1 (2024·吉林)某班同学分三个小组进行“板凳中的数学”的项...
关键词：一次函数 实际问题 应用题 中考试卷 
对一道课本习题的探究与拓展
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第5期10-11,共2页吴华君 
在各地的中考试卷中,许多试题往往是课本习题的改编题,这充分体现了“题在书外,根在书内”.因此,同学们要学会在老师的指引下对课本习题进行探究,比如对习题的题设和结论进行拓展.这样做,在提升解题能力的同时,也能更牢固地掌握知识点....
关键词：探究 解题能力 中考试卷 拓展 课本习题 
光荣榜
《数理化解题研究》2025年第13期M0002-M0002,共1页
热烈庆祝本刊多名编委发表的文章及原创模拟试卷与2024年高考试卷的试题高度契合,名单如下:李昌成【新疆乌鲁木齐市第二十三中学】2024年第13期和第16期刊发的试卷《2024年普通高等学校招生全国统一考试数学新模式模拟卷》《2024年普通...
关键词：模拟试卷 2024年高考试卷 光荣榜 
中考数学试卷与课程标准的一致性研究——以2023年17套中考试卷为例
《数理天地(初中版)》2025年第7期103-105,共3页杜江二龙 孟祥娜 
西藏大学高水平人才培养计划项目:基于SEC模型的高考数学试卷研究(项目编号:2022-GSP-S050)。
为了解我国中考数学试卷与课程标准的一致性情况,本文基于SEC一致性研究模式对2023年共17套中考数学试卷与《义务教育数学课程标准(2022年版)》进行一致性研究.结果表明,17套试卷与新课标均达到统计学意义上的一致性,试卷的知识内容结...
关键词：课程标准 初中数学 解题教学 
领悟变化内涵,坚守学科本质——探析浙江省2025年1月历史选考试卷及二次备考路径
《教学考试》2025年第17期7-12,共6页马公启 
浙江省2025年1月历史选考顺利结束,据省考试院所发布的信息看,本次试卷图文并茂,风格清新,题型稳中有变,体现了继续坚持稳中求进的总基调和“稳中有变,变中创新”命题风格。然而,这种变化与创新所导致的不确定性,让一线师生倍感焦虑,尤...
关键词：学科本质 选考 备考 考试院 稳中有变 图文并茂 首考 稳中求进 
关注问题追溯 强化模型建构 提升关键能力——以2023年无锡中考试卷第12题为例
《中学物理教学参考》2025年第12期57-60,共4页尹北京 
以2023年无锡中考第12题“测量小灯泡的额定功率”为例,以建构P_(额)=U_(额)I_(额)模型为背景,通过对本题的赏析、问题追溯及拓展分析,强化学生模型建构素养,进而提升关键能力。
关键词：模型建构 关键能力 额定功率 
基于核心素养的数学中考试题研究——以2019—2024年贵阳市中考试卷为例
《数理天地(初中版)》2025年第8期122-124,共3页周元元 
2023年铜仁市基础教育教学实验课题——基于核心素养的贵州省数学中考试题研究(项目编号:2023sj065)成果之一。
由于《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出以发展学生核心素养为导向的初中学业质量标准,中考命题将重点考查学生核心素养达成及发展情况.本文以2019—2024年贵阳市数学中考试题作为研究对象,分析历年中考试卷考查的知识领域、核心...
关键词：中考数学试题 核心素养 试题分析 
光荣榜
《数理化解题研究》2025年第7期M0002-M0002,共1页
热烈庆祝本刊多名编委发表的文章及原创模拟试卷与2024年高考试卷的试题高度契合,名单如下:李昌成【新疆乌鲁木齐市第二十三中学】2024年第13期和第16期刊发的试卷《2024年普通高等学校招生全国统一考试数学新模式模拟卷》《2024年普通...
关键词：高考试卷 新课标 模拟试卷 普通高等学校招生全国统一考试 乌鲁木齐市 数学 期刊 
2025年高考综合改革适应性测试第19题解法探究及备考启示
《教学考试》2025年第11期35-39,共5页代红军 陆金良 
2025年1月第五批高考综合改革地区迎来了由教育部教育考试院精心命制的适应性测试题(简称“八省联考”).八省联考数学试卷整体上延续了2024年高考试卷题型和赋分方案,试题重点考查学生的思维品质和核心概念,指引高中数学教学遵循课程标...
关键词：高中数学教学 教育考试院 联考 解法探究 赋分 高考试卷 课程标准 思维品质 
评析解析几何中的探索性问题
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第5期40-42,48,共4页向体仁 
解析几何中的探索性问题具有一定的开放性、发散性,是根据数学学科特点创设而成,其特征是条件不完备或结论不确定。在命题用语上,常以“是否存在”“是否可能”“试探求”等形式出现。它要求解答者经历一个发现问题、研究问题、解决问...
关键词：数学学科特点 解析几何 发散性 高考试卷 思维才能 探索性问题 探索性试题 开放性 
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