课程活动

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基于自然教育理念的幼儿园田园课程研究策略
《教育界》2025年第4期110-112,共3页康宜振 
在开展幼儿园活动时,教师应从幼儿成长与发展的需求出发,以自然教育理念为依据,有效开发与实施田园课程,推动幼儿园启蒙教育的整体发展。为了彰显幼儿园田园课程的育人功能,教师需要通过创设“无屋顶课堂”、构建“亲近自然”模式、打...
关键词：幼儿园 自然教育理念 田园课程 课程活动 
项目化游戏课程与游戏的碰撞——以“你好,《西游记》”课程活动为例
《漫科学(科学教育)》2024年第12期254-256,共3页符芳 安静 
项目化游戏是一种以游戏化情境为核心的教学模式,它通过设定特定任务来引导幼儿积极参与,使幼儿在完成任务的过程中学习知识并提升多方面能力。其中,“你好,《西游记》”课程活动是项目化游戏的一个典型案例,该活动巧妙利用经典文学作...
关键词：项目化课程游戏 《西游记》 幼儿教育 
幼儿园探究性课程建设的思与行——以“印象梁溪”课程活动为例
《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第12期38-39,共2页李洁 
地方文化资源作为幼儿个体成长的独特资源,充满着浓郁的地域特征,蕴含着丰富的教育意义。在《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的践行之路上,幼儿园将梁溪地域文化资源和儿童多元发展需求相结合,主动挖掘“梁溪课程资源”,...
关键词：地方文化资源 地域文化资源 幼儿学习 个体成长 课程资源 幼儿园 探究性课程 多元发展 
以课程活动为基础的跨学科主题学习实践
《中学政治教学参考》2024年第42期52-54,共3页刘海军 
2022年安徽省教育科学研究项目“主题链·议题场:大思政格局下初中思政课教学的实践研究”成果,项目编号:JK22076
跨学科主题学习是当前基础教育领域的一个重要研究课题。以一门课程为核心,恰当引入其他科目的知识,不仅可以帮助学生更好地掌握本课程内容,而且可以拓展学生的认知边界,提高学生运用综合知识解决实际问题的能力。以道德与法治课程活动...
关键词：跨学科主题学习 融合主题 融合情境 融合探究 多元评价 
幼儿园课程活动融合信息技术的思考
《课程教育研究》2024年第9期133-135,共3页林丽冰 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“幼儿园课程活动融合信息技术的实践研究”(课题立项编号:NG1453-035)的阶段性研究成果。
随着我国科学技术日益创新与发展,信息技术时代的到来改变了人们的生活方式,各种新兴技术涌现出来,并应用于教育领域之中,为教育教学增加热度,为教师的教学工作减轻压力,有效提升课程活动的整体质量.幼儿园作为启蒙教育的重要领地,教师...
关键词：幼儿园 课程活动 信息技术 融合思考 
链接地域自然资源开发幼儿园课程活动
《教师博览（下旬刊）》2024年第9期82-83,共2页王梅芳 
幼儿园教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需求和发展水平,将周边的自然、社会、人文等环境作为幼儿成长的重要资源。苏州工业园区唯亭街道怡邻幼儿园在开展课堂教学活动时,遵循幼儿的年龄特点和发展规律,结合幼儿已有的经验和兴趣,链接周边...
关键词：自然资源 经验 课程活动 策略 
大班幼儿自然生态式美术课程活动的实施策略
《亚太教育》2024年第17期80-82,共3页张青青 
在大班幼儿教育过程中,自然生态式美术课程作为教育的重要组成部分,是实现幼儿美术素养培养的重要路径。在立足自然生态式美术课程活动促使幼儿感知美、体验美和创造美的过程中,教师要聚焦幼儿成长,探寻美术课程活动主题;聚焦幼儿主体,...
关键词：大班幼儿 自然生态式 美术课程活动 美术素养 
浅议利用社区资源丰富幼儿园课程活动的尝试
《安徽教育科研》2024年第22期8-10,共3页夏辉 
幼儿园的课程应该是丰富多样的,凡是有利于促进孩子身心健康发展的资源,我们都应加以科学合理地利用,生成符合幼儿年龄特点的现有框架以外的课程活动。社区是孩子们熟悉的大环境,周边有成熟的配套设施和良好的物业服务,居民之间的人际...
关键词：社区资源 教育合力 丰富课程 幼儿园 
民间玩具在幼儿园课程活动中的有效应用思考
《玩具世界》2024年第7期206-208,共3页陈晓晓 李茵 
随着教育理念的不断更新和发展,人们对幼儿教育的重视程度不断提高。幼儿期是孩子一生中最重要的成长阶段,越来越多的家长、学校、政府部门开始关注幼儿教育的质量,希望能为孩子提供更好的成长环境和教育资源。随着玩具行业的不断发展壮...
关键词：民间玩具 幼儿园 课程活动 
新质生产力视角下幼儿园课程活动的建设与思考
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第7期14-15,共2页赵维霞 
基于现阶段我国发展特点与全球科技革命趋势,习近平总书记指出:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”新质生产力的核心在于创新、...
关键词：幼儿园课程 劳动者素质 发展路径 变革性 新发展理念 建设与思考 生产力视角 课程模式 
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