课程决定

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从外在和内在情景视角分析政策层面上的“来华留学生预科教育”的课程决定
《湖北函授大学学报》2014年第2期20-21,共2页游梦佳 
本文以"对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育"的课程决定为分析对象,从课程决定的影响因素外在和内在情景视角分析政策层面上的"对中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育"的课程决定。
关键词：来华留学生 预科教育 
幼儿园教师实施在地化课程之课程决定与专业成长
《幼兒保育學刊》王顗婷(Yi-Ting Wang) 陳淑芳(Shu-Fang Chen) 
本研究旨在探讨教师发展在地化课程之课程决定、课程中的教学思考，以及教师实施在地化课程之专业成长情形。采取事後回溯研究法，研究对象为东部地区一所私立幼儿园的大班教师，透过访谈及文件档案蒐集等方式，进行整理、归纳与分析。...
关键词：在地化課程 課程決定 教師專業成長 
回归教育专业的课程决定
《師友月刊》吳清山 
课程决定是一项复杂的过程，应有理论的支撑和证据的支持，不能流於经验想当然尔，才不会引发更多的争议。香港政府决定如期推动「德育及国民教育科」，想不到遭遇社会大众和青年学生的极度反弹，显然是课程决定专业化未能受到应有的尊...
九五高中地理暂纲的课程决定与理念探讨
《環境與世界》楊傑文(Chieh-Wen Yang) 歐陽鍾玲(Chung-Ling Ouyang) 
课程改革後，课程决定议题在课程界已有相当多的讨論，然而多着重於教室现场与学校层次，较少及於国家层次的讨論。本研究视九五地理暂纲的制订为国家层次课程决定与课程发展之过程，使用文件分析与半结构访谈法，探讨其决定内容、决定...
关键词：九五地理暫綱 課程決定 地理課程 地理教育 課程理念 
教师课程决定研究的教育现象学取向被引量：1
《当代教育科学》2011年第21期23-26,共4页张友山 
教师的课程决定是影响教学活动的诸因素在特定的课堂情境中多元决定而当下即是的结果。以往关于课程决定的机械论、唯理论、唯意志论等研究倾向在不同程度上遮蔽了教师课程决定的本来面目。而以教育现象学的视角观照教师的课程决定,则...
关键词：教育现象学 课程决定 教学机智 
谁决定香港新高中通识教育科的校本课程被引量：1
《全球教育展望》2011年第5期33-39,共7页叶慧虹 霍秉坤 
本文旨在探讨香港新高中通识教育科的校本课程由谁来决定。本研究在2010年的暑假进行,透过半结构性的访谈以探索不同中学发展通识课程所采取的策略。研究者发现校长在通识科的课程决策上占主导地位,通识科主任才是正真的课程领导,而科...
关键词：课程领导 校本课程发展 课程决定 
教育现象学视野下的教师课程决定研究被引量：11
《河南大学学报（社会科学版）》2011年第1期147-151,共5页李树英 
香港政府资助项目"教师教育机智的现象学研究"(RG19)阶段性成果
教师的课程决定是教师在特定的、由影响教学活动的诸因素多元决定的课堂情境中的呈现。从教育现象学的角度研究教师的课程决定,不仅适切而且必然。以现象学还原的方式进行反思认识到,我们应当避免课程学研究中的机械论、唯理论等先入之...
关键词：教育现象学 课程决定 教学机智 
课程决定的实践历程:课堂学习的个案研究被引量：1
《当代教育科学》2009年第18期4-9,共6页高宝玉 卢敏玲 庞永欣 赖明珠 
本文尝试以香港课堂学习研究的个案来检视课程决定在政策制定、教师教学、学生学习三个层面之间所发生的变化。一般而言,政策层面决定了学生的学习范围,其中如学校的管理层,以至教科书的作者等,都会对课程做出解读及决定。教学层面是指...
关键词：香港 课程决定 课堂学习研究 
教师课程决定权力:内涵、现实与对策
《教育研究与评论（中学教育教学）》2009年第9期15-17,21,共4页张玉兰 
课程决定权力是课程决定行为能否实现的关键,对课程发展有着重要意义。教育现实中,中小学教师的课程决定权力既存在着历史缺失,又面临着现实尴尬。必须采取对策,从促进课程改革健康发展的高度,改革课程决定权力的分配机制、僵化的教育...
关键词：课程决定权力 内涵 缺失 对策 
学校课程的社会学分析被引量：5
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2009年第4期80-84,共5页钟晨音 俞扬 
课程是一个使用广泛而又具有多重涵义的对象,而哲学、心理学、社会学则是人们研究课程的基本理论视角。我国在20世纪90年代之前,课程的研究主要在哲学与心理学基础上进行,社会学视野中的研究相对比较薄弱。随着基础教育课程改革的深入开...
关键词：学校课程 课程内容 课程决定 课程落实 课程命运 
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