课程社会学

作品数：54被引量：218H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：闫引堂吴康宁吴永军李洪修刘文娟更多>>
相关机构：南京师范大学华东师范大学东北师范大学上海市宝山区教师进修学院更多>>
相关期刊：《课程教学研究》《语文教学与研究（综合天地）》《教育研究》《基础教育研究》更多>>
相关基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
洞察学科课程的社会性价值--《课程社会学》评介
《地理教学》2024年第18期1-1,共1页关潇 
课程作为现代社会青少年社会化的重要工具和基本途径,具有明确的社会性。课程的生成、发展、实施和评价都具有社会属性和社会价值。然而,我国长期以来的课程研究大多集中于课程的“工艺学”层面,关注课程的结构与编制是否符合学生的发...
关键词：课程实践 课程实施 学生的发展 效率化 青少年社会化 师生互动 课程改革 工艺学 
美国高校专业实践样态的变迁及特征分析——基于课程社会学的分析框架被引量：4
《现代大学教育》2023年第2期56-66,共11页刘芳 
2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“世界一流大学专业设置的逻辑理路研究”,项目编号:22YJC880044。
高校专业实践主要涉及两个层面,即专业设置和课程组合。高校专业实践样态是指专业实践表现所呈现的样式和形态,是多样化专业实践的综合反映。基于伯恩斯坦的课程社会学理论,对美国高校专业实践样态的考察分析发现,美国高校专业实践经历...
关键词：专业 实践样态 专业设置 课程组合 学科 课程社会学 
新时代乡村体育美育师资队伍建设支持系统构建:课程社会学研究视角
《合肥师范学院学报》2023年第2期82-87,105,共7页徐雪莲 单增卓玛 旦增曲珍 
安徽省哲学社会科学规划项目“建党百年中国共产党人教育民生思想研究”(AHSKY2021D41)。
通过对青海、海南、浙江、西藏等省市自治区乡村中小学的调查,从课程社会学研究视角进行分析,发现长期以来乡村中小学体育美育课程被轻视或忽视的深层次原因,即政治、经济、文化因素,导致体育美育课程成为“副课”、体育美育知识成为“...
关键词：乡村教师 体育美育 师资队伍建设 社会支持系统 
从“激进”到“保守”:麦克·扬课程社会学思想的转向
《天津市教科院学报》2022年第1期14-20,27,共8页徐巍 赵培培 
2021年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“教育权力机制与社会创造力关系研究”(SY202152)。
英国教育社会学家麦克·F.D.扬,作为20世纪70年代英国新教育社会学的代表人物之一,其课程社会学思想在20世纪80年代之后发生了从"激进"的社会建构主义到"保守"的社会实在主义的巨大转变。这种转变既源于扬对自身经历及南非教育改革实践...
关键词：麦克·扬 课程社会学 社会建构主义 社会实在主义 
微证书课程与高等教育领域知识生产间的逻辑矛盾及现实对策被引量：5
《现代大学教育》2022年第1期104-110,共7页司凯航 吴刚 
工业4.0时代,就业市场的技能需求呈现日益多元且变化迅速的特点,微证书以其时间成本低、认证方式灵活等优势逐渐成为传统"校园式"高等教育认证体系的有益补充。爱尔兰、美国等国已率先在高等教育领域开展微证书项目的实践。然而,微证书...
关键词：微证书 微证书课程 知识生产 高等教育 课程社会学 
课程社会学视角下的音乐学(师范)专业舞蹈课程设计被引量：5
《当代舞蹈艺术研究》2021年第2期95-99,111,共6页郝纯 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏普通本科音乐教育专业舞蹈教育现状研究”(项目编号:2019SJA0575)成果之一。
本文基于课程社会学"社会建构论"与"社会实在论"的二元视角,阐述音乐学(师范)专业舞蹈课程的知识择定与知识调配的理论基础与实践方法。由于现行的普通本科音乐教育专业的舞蹈课程是"校定课程"与"师定课程"的结合体,没有完全统一的教学...
关键词：课程社会学 音乐学(师范)专业 课程设计 
赋权学生:混合式学习模式的应有之意——以通识类课程社会学的教学实践为例被引量：2
《常州信息职业技术学院学报》2021年第2期37-40,共4页汪玲萍 李红芳 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹项目“‘互联网+’背景下应用型专业混合式学习模式创新研究”(B-b/2020/01/05)。
工业化时代的传统教学模式已滞后于后福特主义生产模式对劳动者的需要。混合式学习模式在最近二十年发展起来,具有知识载体的多元化、知识获取的易得性,以及知识形式的丰富性等显著特征。在社会学的课程实践中,运用混合式学习模式,将赋...
关键词：赋权学生 混合式学习模式 社会学 
部编版初中语文教科书中儿童形象的课程社会学分析被引量：1
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第8期211-213,共3页马贺洁 
初中语文教科书中的儿童形象通常具有一定的个性特点,在潜移默化中影响学生的社会化。部编版初中语文教科书中的儿童形象十分丰富,通过从外在形象和内在形象两方面分析课本中的这些儿童,发现社会价值观对儿童形象所蕴含价值取向具有预...
关键词：部编版初中语文教科书 儿童形象 课程社会学 
课程社会学视域下翻译课程的功能表现及适应性调整被引量：8
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2019年第6期175-180,共6页杨正军 王成军 
江西省高校人文社会科学项目“改革开放40年我国翻译教学发展态势研究”(编号:YY18206)
翻译课程涉及多国语言转换和多元文化信息交流,其课程建设从来没有也不可能游离于社会之外。课程社会学关注课程的社会学层面,该理论视域下的翻译课程不仅具有智识功能、社会功能、政治功能、经济功能,还具有文化继承与传播、文化选择...
关键词：课程社会学 翻译课程 课程功能 适应性调整 
麦克·扬的社会实在论思想初探被引量：10
《外国教育研究》2018年第12期33-43,共11页张新亮 石艳 
国家社会科学基金全国教育科学规划一般项目"教师知识共享因素与支持系统"(项目批准号:BAA150015)
麦克·扬提出的社会实在论旨在解决由"新教育社会学"带来的知识的社会建构与其客观性之间的矛盾,这一矛盾导致了教育社会学关于知识问题研究的困境。社会实在论为走出当前的研究困境提供了一种可能,其主张知识的社会建构与其客观性之间...
关键词：麦克·扬 课程社会学 社会实在论 强有力的知识 学科知识 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部