课程文化自觉

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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王德如刘启迪徐福亮刘徽雷晓云更多>>
相关机构：河南省教育厅课程教材研究所无锡市堰桥高级中学西南师范大学更多>>
相关期刊：《教育论坛》《河南科技学院学报（社会科学版）》《湖北开放职业学院学报》《当代教育科学》更多>>
相关基金：浙江省哲学社会科学规划常规性立项课题广州市哲学社会科学发展“十一五”规划课题全国教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
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地方高校青年教师课程领导力的构建和提升途径
《湖北开放职业学院学报》2024年第19期24-26,共3页关丽娜 
2022年度四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助项目“生态给养理论视域下地方高校外语教师课程领导力的发展策略和提升路径研究——以万达开高校一体化联盟为例”阶段性成果(项目编号:SCWYH22-16)。
地方高校青年教师的课程领导力和课程权力的建构是提高课堂教学质量的关键,但是青年教师获得的课程权力较少,难以推动课程领导力的发挥,缺乏课程自主意识,课程主体地位有待复归,教师课程场域的合作意识淡薄,存在着封闭、自锁的现象。青...
关键词：课程领导力 课程权力 课程文化自觉 
文化自觉视域下小学校本课程建设的优化被引量：1
《上海课程教学研究》2022年第6期3-8,共6页王利敏 
全国教育科学规划教育部青年课题“改革开放以来我国小学校本课程开发的深化研究”(课题批准号:EHA180505)的阶段研究成果之一。
课程文化自觉是对课程自身文化的自知、自省和自我超越的意识。从课程文化自觉视角,基于一所小学的课程建设分析,探寻校本课程建设优化的路径。基于文化自觉对校本课程建设进行优化,要求对一所学校的课程文化有全面认识,在充分全面理解...
关键词：课程文化自觉 校本课程建设 优化路径 
基于课程文化自觉视角的高中学生发展指导——浅谈在化学教学中浸润学生发展指导的实践
《中学生数理化（教与学）》2020年第8期76-77,共2页仇国政 周丽 
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式公布,在第五章高中阶段教育部分指出:"建立学生发展制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。"实际上,在课程改革的进程中,化学的学科教学也一直遵循着课程...
关键词：课程文化自觉 高中阶段教育 科学课程 课程文化建设 化学教学 化学课程 高中学生发展 学生发展指导 
课程文化自觉的意义、问题及实现路径被引量：2
《教学与管理》2019年第33期8-10,共3页丁昭 
当下课程学研究中课程文化自觉是一个热点,课程文化自觉是人类有意识地发展课程文化,在课程文化上表现为一种自觉践行和不断超越的理性态度。它包括逻辑的思维、严谨的态度和高尚的目标。在课程文化走向自觉的过程中总会产生一些问题和...
关键词：课程文化自觉 问题与挑战 主体性 迷失 
指向课程文化自觉的教科研视角探究
《中学教学参考》2019年第24期54-55,共2页陈丽霞 
教育改革的重中之重是课程改革.课程改革的基本力量是教师,其课程文化自觉既关乎课程改革的推进,也体现课程改革的成效.以课题研究、项目建设、评课众享、课程研发、培训展示为教育科研视角,是唤醒教师课程文化自觉的有效手段,也是以教...
关键词：教科研视角 课程改革 文化自觉 
课程文化自觉:基于“责任担当”的学校活动课程整合探索与实践
《华夏教师》2019年第7期2-3,共2页徐福亮 
文化自觉概念是费孝通早在1997年提出的,课程文化自觉是从文化自觉概念发展而来的,是文化自觉的延伸。在分析大量关于"课程文化自觉"概念的基础上,我们认为"课程文化自觉"应该是指人类对课程文化地位和作用的深刻认识、对课程文化发展...
关键词：文化自觉 活动课程 责任担当 
课程文化自觉:教育科研的时代使命与现实践履
《中小学教师培训》2019年第2期25-29,共5页邹晓明 
当下的课程文化是一种自在自发的课程文化,具有较强的原始性、惰怠性和保守性,是一种散漫、消极、被动的课程文化,具有明显的先天不足,主要表现为文化自信的缺失、主体意识的缺场、批判精神的缺位、系统观念的缺乏以及超越品质的缺席。...
关键词：课程文化 现实样态 课程文化自觉 教育科研 有效路径 
课程文化自觉:基于“责任担当”的学校活动课程整合探索与实践
《华夏教师》2019年第1期76-77,共2页徐福亮 
"课程文化自觉"是经历时代和文化的发展而延伸出的人类对于课程文化的正确认知和主动担当,结合中小学生核心素养的培养,基于"责任担当"的学校活动课程应如何建设,本文将从课程文化的理论关照自觉、实践行动自觉及评价方式自觉这三个方...
关键词：课程文化自觉 责任担当 学校课程探索 
基于核心素养的成人高等教育课程文化自觉被引量：1
《湖北成人教育学院学报》2018年第1期1-4,共4页郑雪松 刘丽 
信阳师范学院2017年度继续教育研究课题资助项目(ZD1701);全国教育科学"十二五"规划课题(DMA140212)
成人高等教育对我国基础教育教师职后发展做出了巨大的贡献,但在转型背景下面临着培养出来的人才不能迎合社会需求,发展方向不明等问题。基于核心素养的课程文化自觉,不仅能为成人高等教育发展指明方向,而且在课程理解建构、课程态度重...
关键词：成人高等教育 核心素养 课程文化自觉 
班本课程开发要立足课程文化自觉被引量：6
《教学与管理（中学版）》2017年第10期42-44,共3页王立华 
班本课程开发的过程是一种教育价值的选择、赋予过程。这就需要中小学教师在开发班本课程的过程中,始终保持着清醒的课程文化自觉意识,逐步形成独特的班本课程开发的文化信念、行为准则与实践内容,建构起班本课程的开发范式。
关键词：班本课程 课程文化自觉 范式转型 
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