课程指南

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绿色学校与气候变化教育——“绿色学校”与“绿色课程”系列专题
《环境教育》2025年第1期12-13,共2页本刊编辑部 
2025年,本刊特别策划将聚焦“绿色学校”与“绿色课程”这一重要议题,深度挖掘中国绿色教育实践的广阔图景,直面绿色学校及绿色课程建设过程中的现实挑战。与此同时,我们也将目光投向国际,细致梳理并深度解读联合国教科文组织于2024年6...
关键词：深度解读 绿色学校 绿色课程 系列专题 联合国教科文组织 质量标准 现实挑战 课程指南 
新课标下基于信息科技课程指南与教学资源的教学探索--以八年级信息科技《物物相连有价值》课程教学为例
《中小学电教(综合)》2025年第1期130-132,共3页石琳 张宸语 
吉林省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“中小学人工智能创客教育课程建设及实践研究”(项目编号:GH24511)研究成果。
信息技术的迅猛发展,对教育领域产生了深远影响。为推动新课标下信息科技学科教学的有效实施,本研究以人教版信息科技教学指南八年级《物物相连有价值》为例,深入探讨了基于信息科技教学指南与配套资源的教学应如何设计,提出了信息科技...
关键词：信息科技课程 教学指南与配套资源 创新策略 
核心素养下新西兰《高中生物学课程指南》研究
《中学生物教学》2024年第22期9-12,共4页蔡鹏 刘娴 范丽仙 
新西兰以本土化的核心素养作为能力目标范畴,并将其渗透到整个生物学课程体系之中。基于核心素养视角,从课程性质、课程内容、课程目标、教学策略和学习评价5个维度对新西兰《高中生物学课程指南》进行了分析与研究,为我国生物学教学评...
关键词：核心素养 新西兰 高中生物学课程指南 能力水平 
日本医学教育典型核心课程指南的演变与启示被引量：2
《中华医学教育杂志》2023年第8期638-640,共3页刘禹彤 闻德亮 
辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目(LJKR0284)。
21世纪初,日本制定了第一版《医学教育典型核心课程指南》(以下简称《指南》),至今已修订了3次。各版本内容从第一版关注保障医学人才培养质量到第二版注重服务地方医疗卫生发展,到第三版重视培养医学生的研究视野再到第四版强调医学生...
关键词：日本 医学教育 医学教育模式 典型核心课程 课程指南 启示 
学前特殊需要儿童的支持维度与要素研究:基于六国学前教育课程指南的比较分析被引量：4
《中国特殊教育》2023年第8期65-75,共11页霍力岩 樊婷婷 万素冰 孙蔷蔷 
2021年北京师范大学教师教育研究中心与西南民族地区教师教育研究中心联合课题“西南民族地区学前师范生教育情怀培养研究”的阶段性研究成果之一。
在“强化学前教育普惠发展”背景下,对学前特殊需要儿童的支持是促进教育公平、提升幼儿园有质量普及普惠的核心要素之一。按照样本筛选、框架确立、并置比对、穿梭比较和思考建议五个步骤,依据程序化扎根理论,运用MAXQDA分析软件对六...
关键词：学前教育课程指南 特殊需要儿童 教育支持 国际比较 
威尔士课程指南(2022)述评--以学前教育科学与技术领域为例
《基础教育课程》2023年第9期73-80,共8页耿薇 吕杰昕 
2020年威尔士国民议会提出了课程与评估法案。为了有效实施该法案,威尔士政府又发布了一系列指南,其中包括了《威尔士课程指南》。2022年9月威尔士幼儿园全面按照课程指南实施新课程。《威尔士课程指南》中强调长程的课程目标、自主的...
关键词：学前教育 园本课程 威尔士课程指南 课程衔接 
中小学人工智能课程指南被引量：39
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第3期121-134,共14页中小学人工智能课程指南课题组 江波 
“智能教育”上海市IV类高峰学科建设计划;国家自然科学基金:面向图形化编程项目式学习的自动评价研究及应用(61977058);华东师范大学教育科学研究战略基地开放课题:中小学人工智能课程标准研究。
我国的中小学人工智能教育起步不久,由于缺乏统一的课程标准,在课程的性质与目标、教材开发和学业评价等方面仍然面临诸多理论与实践困难。华东师范大学联合上海人工智能实验室编写《中小学人工智能课程指南》,从课程性质与基本理念、...
关键词：人工智能 课程指南 中小学 
专本一体化课程衔接:日本《示范核心课程指南》的经验及启示被引量：1
《职教论坛》2023年第2期79-85,共7页陈传韵 石伟平 
国家社科基金后期资助项目“新时代职业教育改革研究”(编号:21FJKB012),主持人:石伟平。
我国已初步建立了现代职业教育体系,但目前还未以宏观的标准和制度引领人才培养的规范化,课程与教学等具体领域的标准指导还停留在推荐执行层次。《示范核心课程指南》是日本高等职业教育办学的指导标准及纲领性文件,对日本职业教育体...
关键词：日本 示范核心课程指南 课程标准 专本衔接 
瑞典《幼儿园课程指南》(2019)评介与借鉴
《大理大学学报》2022年第9期93-102,共10页张燕 孙亚娟 
云南省研究生优质课程建设项目(云学位[2019]13号)。
来自国家内部的变革要求和联合国等国际组织的外部压力,瑞典修订了《幼儿园课程指南》并于2019年7月1日开始实施。新的《幼儿园课程指南》文件结构更加清晰,基础价值观纳入了《儿童权利公约》、更加重视儿童参与和可持续发展教育,幼儿...
关键词：瑞典 幼儿园课程指南 幼儿园课程改革 
高质量学前教育课程指南国际比较研究被引量：6
《比较教育研究》2022年第7期95-104,共10页孙蔷蔷 霍力岩 
中国教育科学研究院2021年度基本科研业务费专项资金项目“新世纪以来学前课程发展的历史经验透视”(项目编号:GYD2021001)。
“建设高质量教育体系”是新时代我国教育事业发展的政策导向和重点要求,而课程是撬动学前教育质量提升的关键杠杆。遵循样本筛选、框架确立、比较分析和思考建议四个步骤,运用质性分析软件对芬兰、瑞典、英国、新西兰和法国五个国家的...
关键词：学前教育课程 课程指南 高质量 国际比较 
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