课堂教学实验

作品数：63被引量：89H指数：6
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浅谈微课在高中化学课堂教学实验中的应用
《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第6期126-128,共3页杨义 
实验教学是高中化学课堂教学中最主要的教学方式。教师借助化学实验,能让学生对化学原理有深层次的认知,学生也会通过观察化学实验现象、实验结果,了解化学知识本质,提升自身核心素养。微课是随着信息技术快速发展而产生的新型教学资源...
关键词：微课 高中化学 实验 
基于SPOC的“英语语言学”混合式翻转课堂教学实验被引量：1
《咸阳师范学院学报》2021年第6期110-113,共4页张芒 
西安外国语大学教改项目(17BYG22)。
以SPOC为平台,在"英语语言学"课程中融合翻转课堂及混合式教学,采用对比实验和问卷调查法,对教学效果和学生满意度进行分析。研究结果表明:与传统教学法相比,基于SPOC的混合式翻转课堂教学能够小幅度提高学生的平均考试成绩,对于学习成...
关键词：SPOC 翻转课堂 英语语言学 
多模态隐喻在当代大学英语课堂教学实验研究——评《多模态隐喻在英语教学中的应用》被引量：3
《外语电化教学》2021年第4期I0002-I0002,共1页郑怀洁 
随着英语教学改革的不断改革,多模态隐喻教学已成为一种新的教学手段,越来越受到广大大学教师的青睐,利用网络、图片、视频等多种形式来丰富教学课堂的直观性和生动性,促进学生对英语课堂的积极参与,切实提高学生的英语素养。由刘凤贤...
关键词：多模态隐喻 教学课堂 英语素养 英语课堂 直观性 改革与实践 课堂教学实验 切实提高 
基于“产出导向法”的大学英美文学课堂教学实验研究被引量：1
《洛阳师范学院学报》2021年第7期80-85,共6页郭嘉怡 黄芳 
基于“产出导向法”(POA)教学理论探索阅读与写作相结合的大学英美文学课堂教学新模式。采用平行班实验对比设计,选取H校2017级本科英语专业的两个平行班,作为实验组和对照组,以两个阶段的学生写作成绩为依据衡量POA的教学有效性。实验...
关键词：产出导向法 大学英语 英美文学 
艺术设计专业线上课堂的有效性教学探讨——以雨课堂教学实验为例
《参花（下）》2021年第6期65-66,共2页李广松 李平平 
2020年湖南省教育厅教改课题“课程思政理念下艺术设计类专业课程教学改革研究”(项目编号:HNJG-2020-0725)的研究成果。
为了激发大学生对艺术设计的学习兴趣,并提高学习效果,笔者在艺术设计专业的学生中进行了为期10周的线上课堂教学,以雨课堂为教学实验。雨课堂是用于智能手机即时通信应用程序微信的插件,教师可以在雨课堂平台上发布教学资源,管理测试...
关键词：艺术设计专业 线上课堂 教学 雨课堂 
中职食品生物技术课程教学创新分析
《中国食品》2021年第9期85-85,共1页吴建民 
创新课程教学内容不仅是教育改革的要求,也是社会发展的需求。食品生物技术课程对于实践性和理论性的要求非常高,但在过去的教学过程中,由于实验基础设备不完善、课堂教学实验组织混乱、实验内容单一且脱离实际生活,导致食品生物技术课...
关键词：食品生物技术 中职 教学效果 课程教学内容 内容单一 教学过程中 课程教学创新 课堂教学实验 
微课在高中化学课堂教学实验中的应用研究
《新丝路（中旬）》2021年第4期0130-0130,共1页庄宏慧 
本文首先对于微课的概念进行阐述,从而对于微课在高中化学课堂教学实验中的应用进行研究,希望通过本文,能够为高中化学课堂教学实验中微课的应用提供一些参考和帮助。
关键词：微课 高中化学课堂 教学实验 
同是适应不良,处理焦点不同
《中小学心理健康教育》2021年第8期23-25,共3页罗东丽 
住宿制初中的初一新生不少表现为适应不良,每个适应不良的个案有着不同的人格特点、独特的家庭背景,因此在个案辅导中,根据个案的不同特点,处理的侧重点也有不同。比如:接纳来访者的分离焦虑,鼓励其充分表达自己的想念;切忌以自我为中心...
关键词：适应不良 住宿制 课堂教学实验 初中 
一例基于循环发展督导模式的心理督导报告
《中小学心理健康教育》2021年第8期20-22,共3页韩秀 
心理督导的循环发展督导模式,强调督导过程的架构应考虑咨询师的学习及发展需求,以不断循环的历程来促进其专业发展。循环发展督导模式可操作性强,主要包含五个步骤。本文就一例焦虑和人际敏感的高三学生个案咨询,按照循环发展督导模式...
关键词：心理督导 督导模式 课堂教学实验 高三 
中学生自主学习能力培养的课程干预研究
《中小学心理健康教育》2021年第8期16-19,共4页蔡雯婷 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“激发中学生学习动力系统的策略研究”(课题编号:FJJKCG19-217)
为探索如何提高中学生的自主学习能力,选取来自福建省福州市共6所不同类型中学的946名学生,采用"学生自我调节学习量表"进行问卷调查。调查结果显示,学生在自主学习过程中采用的认知策略和目标管理策略上,多以被动姿态呈现。针对调查结...
关键词：自我管理 自主学习 课堂教学实验 中学生 
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