口腔修复

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相关作者：刘洪臣周永胜于海洋张富强吕培军更多>>
相关机构：四川大学北京大学口腔医院第四军医大学空军军医大学（第四军医大学）更多>>
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改良PBL教学法在口腔修复基地住院医师规范化培训中的应用前景
《口腔颌面修复学杂志》2025年第3期221-226,共6页宋芳芳 杨宏业 黄翠 
口腔修复医师通常是口腔诊疗计划的决策者,同时也是口颌系统功能和美学的实践者。作为口腔住院医师培训(住培)体系中的重要组成部分,口腔修复专业的临床工作具有复杂性和多样性,这对住培学员提出了更高要求。如何高效完成住培目标,促使...
关键词：住院医师规范化培训 教学方法 PBL教学法 核心胜任力 
口腔修复技术在高职教学中的实践与应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期185-188,共4页侯曼丽 娄桂瑶 
本文旨在研究口腔修复技术在高职教学中的实践与应用,并提出相关策略。针对高职院校口腔科教学中存在的问题,包括教材更新、设备支持、实践技能培训、合作机会和学生综合素养,提出了一系列改进策略。这些策略包括更新教材和课程设计、...
关键词：口腔修复技术 高职教学 教材更新 实践操作技能 
形成性评价教学法结合翻转课堂在口腔修复临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期029-032,共4页刘珏 潘加新 
探讨形成性评价教学法结合翻转课堂在口腔修复临床教学中的应用效果。方法 随机选择2023、2024年度本院口腔修复科规范化培训医师21人,将2023年度的10名规培医师设为对照组,采用传统教学模式,将2024年度的11名规培医师设为观察组,采用...
关键词：形成性评价教学法 翻转课堂 口腔修复 临床教学 
OBE理念+CBCL教学标准在牙列缺失全口义齿修复实验课的教学应用
《中国标准化》2025年第6期239-242,共4页解丽华 
OBE理念注重以结果为导向,旨在教学过程中锻炼学生能力,与CBCL教学标准相结合可有效调动学习的积极性,在案例协作中引导学生开阔思维,提高解决实际问题的能力,从而提高教学效果。本文以湘潭医卫职业技术学院2022级口腔医学专业212名学...
关键词：OBE理念 CBCL教学标准 口腔修复学 实验教学 全口义齿 
口腔修复学实验教学的现状与改革研究
《中国医药导报》2025年第4期94-98,共5页简可惠 赖舒琳 刘嘉 康译元 
南方医科大学校级教学质量与教学改革工程项目(ZL2024141);广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(ZL2024123)。
口腔修复学是口腔医学领域的核心基础学科,也是本科生教学的核心课程之一,其发展对整个口腔医学的进步具有重要意义。口腔修复学教学要求口腔医学生具备扎实的理论基础和卓越的临床实践技能,其中实验教学课是培养学生实践操作能力的重...
关键词：口腔修复学 实验教学 教学改革 
循证护理结合PBL教学法在口腔修复专科护理教学中的应用研究
《中国高等医学教育》2025年第2期132-133,共2页董芳明 吴柯炯 张红丽 陈浪 胡军 杨艳丽 
浙江大学2020年省教育厅一般科研项目(Y202045798);浙江大学2021年度校级本科教学研究项目(zdjg21105)。
目的:探讨循证护理结合PBL教学法在口腔修复专科护理教学中的应用效果。方法:选取2020年8月至2022年1月在本院规培的65名新入职护士为研究对象,采用随机分组法将其分为对照组(n=32)和试验组(n=33)。对照组采用传统教学法,试验组采用循...
关键词：循证护理 PBL教学法 口腔修复 专科护理 效果观察 
校企合作下口腔修复学全链式实验教学改革效果
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期013-016,共4页潘璇 陈宏伟 彭麟微 
针对校企合作背景下,口腔修复学全链式实验教学改革获得的效果进行分析研究。方法 选取2021年9月到2022年9月期间进行实训实验的学生,共314名展开此次研究。针对学生进行分组,分为对照组和实验组两组,各组均157名。对照组教学时,运用传...
关键词：校企合作 口腔修复学 全链式实验教学 
普通高校课程思政融入口腔修复学的思考与改革
《继续医学教育》2024年第12期17-20,共4页张宇涛 李艳珍 
2024年山西省高等学校教学改革创新项目(J20241701)。
课程思政建设是高等教育领域的一项重要任务和使命,对于提升学生综合素质和专业素养具有重要意义。文章旨在探讨普通高校口腔修复学实施课程思政所面临的挑战,并提出切实可行的措施。在课程思政实施过程中发现部分教师对课程思政的理解...
关键词：课程思政 口腔修复学 医学教育 口腔医学 思政元素 叙事医学 教学改革 
思政教育在口腔修复学中的应用研究
《继续医学教育》2024年第12期63-66,共4页胡波 王文斯 何治一 
思政教育是当代高等教育的关键环节,将思政工作纳入医学教育教学的整个过程,使得思政教育与口腔专业知识教育同步进行,从而促进新时代人才的有效培养,包括专业素养提升和社会责任感培养。不同学科应当从自身特点出发,寻求符合学科特点...
关键词：口腔修复学 课程思政 教学改革 教学方法 思政元素 医学教育 
以口腔修复学为例探讨形成性评价在口腔医学本科教学中的应用
《中国高等医学教育》2024年第12期67-68,共2页许诺 董明 胡书海 李晓杰 王丽娜 牛卫东 
辽宁省教育科学规划立项课题(JG21DB151);2022年辽宁省研究生教育教学改革项目(LNYJG2022332);2022年大连医科大学医学教学改革研究项目(DYLX22003,DYLX22033);2024年度大连医科大学教学改革研究项目(DYLX24008)。
目的:以口腔修复学为例,研究形成性评价在口腔医学本科教学中的应用效果。方法:选择本校中山学院2017级口腔医学专业本科生70人,随机分为两组,每组35人。对照组以终结性评价为主,试验组采用形成性评价与终结性评价相结合的综合评价模式...
关键词：形成性评价 口腔医学 人才培养 
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