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姜夔音乐美学思想在词调音乐中的体现——以《白石道人歌曲》为例
《艺术时尚》2024年第29期0068-0070,共3页谢红玉 
宋代是诗词和音乐发展的重要时期,主要反映在宋词和市民音乐的繁荣发展,其中词与曲的结合是这一时期文人雅客独特的艺术表现形式,即形成“词曲”。姜夔,字尧章,号白石道人,是南宋时期著名的词人兼音乐家,也是这一时期词调音乐的代表人物...
白居易“淡和”音乐美学思想探赜
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0337-0339,共3页陈益润 焦尤杰 
江西省高校党建研究项目“中华优秀传统文化融入高职思想政治教育工作路径研究”(22DJQN107)的阶段研究成果;江西省高校人文社会科学研究项目“白居易音乐美学思想探赜”(JC22215)的阶段研究成果。
在音乐诗创作及音乐鉴赏上,中唐诗人白居易都是唐代创作音乐诗数量最多的一位,他本人不仅酷好音乐,而且具有很高的音乐鉴赏能力。江州之贬是其人生的一大转折,虽然之后仕途较为顺利,但因健康状况和宦情冷淡,不愿任职中央,先后以太子宾客...
关键词：白居易 淡和 音乐美学 
“三全育人”视域下高职院校音乐美育育人的路径探索
《美化生活》2025年第11期0169-0171,共3页谭琰子 
“三全育人”视域下高职院校音乐美育与思政教育协同育人的路径探索(项目编号:JY202313)研究成果。
融合与探索:高校美育的数字化创新路径被引量：1
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期150-156,共7页张璐 
全国教育科学规划国家一般课题(BLA230246)。
教育现代化的现实需求日益凸显,信息化、平台化、智慧化已成为高校美育数字化创新的关键方向。一方面,媒介融合带来了全新的美育环境,高校美育必须快速适应,才能在新环境中发挥美育的育人作用;另一方面,教育数字化是中国式现代化建设的...
关键词：高校美育 数字化 平台搭建 音乐美育 
《老子》“大音希声”再辨
《中国哲学史》2025年第2期43-51,共9页雷永强 
河北省高等学校科学研究项目“《道德经》文本旅行与海外认同研究”(编号:SD2022010)的阶段性成果。
老子“大音希声”一语文约义丰,以诗性的言说、负的方法来证显幽隐恍惚之“道”的真实存有,乃老子道论的象喻表达。老子之喻道论不断更新语言的脉络化,以哲学的隐喻突破语言的牢笼,使变化玄妙的道体得以显豁,并通过“观”的工夫而证显...
关键词：大音希声 隐喻 观道 音乐美学 
小学音乐美育思政融合策略探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期178-181,共4页潘鑫 
小学阶段是学生价值观和审美情感形成的关键时期,在当前教育背景下,将音乐美育与思想政治教育相融合,具有重要的现实意义。文章首先探讨了这一融合的多重意义,包括培育审美情感与价值观、增强文化自信与认同感、促进全面发展与素养提升...
关键词：小学音乐 美育 思想政治教育 融合策略 
“美善合一”审美观念对高校钢琴教育实践的影响
《艺术教育》2025年第4期215-218,共4页朱晓菲 倪景悦 朱宇佳 
教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目,项目名称“信息化时代高校钢琴演奏教学与课程体系改革研究”,项目编号:230907191273314。
大乐与天地同合,大礼与天地同节。在中国传统的审美观中,美的概念始终与道德规范相互连接,倾向于强调审美体验中的道德教化功用,以实现美与善的统一。“美善合一”不仅是中国美学的重要特征,也是中国音乐对于形式美与内容美同一性的艺...
关键词：高校教育 钢琴教育 音乐美学 美善合一 
音乐之美的“游戏”法则:康德与席勒“自由游戏”观之辨
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2025年第2期78-82,共5页史若凡 
德国哲学家康德和席勒的“自由游戏”观是18世纪音乐美学理论中的重要组成部分。康德强调音乐游戏的无目的性和精神性,席勒侧重音乐形式美与人性感性、理性的和谐。后世在二人美学理论的基础上进一步拓展了“自由游戏”观念的内涵,强调...
关键词：康德 席勒 “自由游戏”观 音乐美学 
论美育思想流变视角下音乐教育的时代面向
《中国音乐》2025年第2期174-183,共10页张璐 
全国教育科学规划2023年度国家一般课题《美育目标引导下的我国音乐师范教育人才培养策略研究》(课题编号:BLA230246)的阶段成果。
美育作为新时代以来重要的社会文化议题,对当下音乐教育产生了前所未有的影响。在“立德树人”的教育根本任务下,如何将美育思想融入并转化为对当下音乐教育的感悟与认知,成为迫切的现实需求。因此,从美育的中西历史脉络中寻找美育与音...
关键词：审美教育 音乐美育 想象力 具身思维 文化语境 
审美人类学视野中的学校音乐美育
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》2025年第2期110-112,共3页王雨婷 
审美人类学视域下的学校音乐美育研究揭示出三重范式转向:需突破技术本位倾向,在演奏技艺传承中激活地方性音乐知识的文化基因;要超越课堂空间局限,通过田野化教学将音乐审美嵌入市井巷陌、节庆仪式等生活文本;当解构单一审美霸权,在把...
关键词：审美人类学 学校音乐美育 地方性审美经验 日常生活审美化 跨文化理解 
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