后期临床教学

作品数：49被引量：142H指数：7
导出分析报告
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：唐乾利张世卿方显明陈日兰赵豪先更多>>
相关机构：广西中医学院河南中医药大学成都中医药大学附属医院宁夏医科大学更多>>
相关期刊：《广西医科大学学报》《中国中医药现代远程教育》《南京中医药大学学报（社会科学版）》《新疆医科大学学报》更多>>
相关基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学“十一五”规划立项课题新世纪高等教育教学改革工程湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“传承-创新-实践”三位一体模式在中医急诊后期临床教学中的构建效果
《中医药管理杂志》2024年第12期155-157,共3页束程程 
目的:探讨和研究“传承-创新-实践”三位一体模式在中医急诊后期临床教学中的构建效果。方法:选取医院2022年9月—2023年9月的53名中医急诊护士作为研究对象,分为对照组26名和观察组27名。对照组采用常规带教模式,观察组采用“传承-创新...
关键词：传承创新实践 三位一体模式 中医急诊后期 临床教学 
中医院校后期临床教学思政教育体系建设探讨
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2023年第4期6-8,共3页庞丽丽 胡云华 黄叶芳 文怡 
成都中医药大学“杏林学者”人才科研提升计划党建与思政研究专项项目“后期临床教学思政教育体系建设研究”(NO.DJZX2020024);成都中医药大学2020年度课程思政建设项目“专业学位研究生临床教学思政教育体系建设研究”(NO.070783)。
后期临床思政教学规划不完善、临床带教教师重视度不高、教学内容和方法单一、缺少思政教学效果评价等问题,是目前大多数医学院校的临床人才思政教育工作的欠缺之处。本文以中全国高等中医院校本科后期临床教学为切入点,从完善师资队伍...
关键词：思政教育 后期临床教学 中医院校 
中医儿科特色外治法微课在后期临床教学的应用被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2023年第15期25-28,共4页王丹谊 吴要伟 
广西中医药大学后期临床教学专项【No.2016HL03】;广西科技厅重点研发计划项目【No.桂科AB18221030】。
目的研究中医儿科特色外治法微课在后期临床教学的应用效果。方法选取2016级中医专业同一年级学生为研究对象。其中2016级1班学生为实验组,2016级2班学生为对照组。在后期临床教学中,针对中医儿科特色外治法学习,实验组采用微课网络视...
关键词：微课 临床教学 中医儿科学 中医外治法 
基于岗位胜任力的“传承-创新-实践”三位一体教学模式在中医急诊后期临床教学中的构建被引量：15
《中国中医急症》2023年第4期729-732,748,共5页宋洋 张晓云 
成都中医药大学教学改革项目(JGJD201908)。
后期临床教学在中医临床教学中的地位极为重要,是医学生走向工作岗位前的必经环节,是理论联系实际、提高学生各种综合能力的重要环节,中医急诊后期临床教学是其重要组成部分。探讨以岗位胜任力为导向的中医急诊后期临床教学方法,针对目...
关键词：中医急诊 后期临床 实践教学改革 中医人才培养 中医经典 
“深化医教协同”背景下中医适宜技术推广实践与策略——以平衡针技术推广为例被引量：7
《中医临床研究》2022年第5期117-120,共4页胡斌 赵嫣然 马巧琳 吴毅明 张淑颖 岳岩岩 李赛赛 王颖 杨云涛 
河南省教育科学“十三五”规划课题(2018-JKGHYB-0130);全国中医药创新骨干人才培训项目(国中医药人教函[2019]128号);河南省中医药科学研究专项课题(2013ZY02053)。
本课题采用文献资料法、实践法、调查研究法、访谈法、研讨总结法,根据“平衡针适宜技术的推广”的实践,探索出适宜技术推广的四大基本模式,并总结分析了其社会价值,以期为今后继续进行适宜技术推广积累经验,以利于适宜技术推广的持续...
关键词：平衡针灸学 平衡针 适宜技术 推广 后期临床教学 
创新后期临床教学内容
《花溪》2021年第27期0302-0302,共1页黄睿臻 莫红苹 
来自成都中医药大学校级教改基地建设项目《创新教学形式内容提高后期临床教学质量的研究》,项目编号JGJD202019;成都中医药大学校级课题《基于学生管理角度进行后期临床教学质量监控的研究》,项目编号:ky-2021131。
在高等医学教育全过程中,后期临床教学是决定培养质量的关键环节,并且关乎着高校教学的水平和临床实力,为临床输送大批量优秀临床人才。创新后期临床教学内容,提高后期临床教学质量刻不容缓。
关键词：后期临床教学 教学查房 小讲课 
TBL教学模式在康复专业学生后期临床教学中的探索与实践被引量：5
《甘肃医药》2019年第7期655-657,共3页韩国栋 张泓 谭洁 
湖南省教育科学“十二五”规划课题(项目编号：JG2017-199);湖南中医药大学校级教学改革研究项目(项目编号：2015-JG053)
以团队为基础的学习(TBL)教学模式在国内逐渐被应用于医学教育中。在康复专业后期临床教学实践中引入TBL教学模式,不仅能提高学生的理论知识水平,培养学生自主学习的意识与积极性,而且进一步强化了学生的团队意识,激发了学生的创新思维...
关键词：TBL教学法 康复专业 临床教学 
贵阳办学时的合作与双赢
《中南大学学报（医学版）》2018年第7期F0004-F0004,F0003,共2页黄珊琦 
现代医学教育分医学前期与后期临床教学两大块。临床教学主要包括内科与外科教学两大部分，需要在医院进行。湘雅医学院西迁，目的是求生存，延续教学，保留华中的一颗现代医学教育火种。
关键词：后期临床教学 现代医学教育 合作 学时 贵阳 外科教学 学前期 医学院 
“四位一体”“3+2”后期临床教学模式改革与实践被引量：9
《陕西中医药大学学报》2017年第6期142-144,共3页崔晓萍 梁晓雅 
中医学是一门实践性很强的科学,如何提高学生临床实践能力和操作水平,对培养高质量的医学人才有着非常重要的作用。为了进一步提高我校中医专业学生临床基本功和动手能力,我们在后期临床教学方面进行了改革与实践,遵循中医药人才成长规...
关键词：后期临床教学 模式 改革 实践 
“以经释案法”在中医专业后期临床教学中的应用体会
《浙江临床医学》2017年第6期1177-1179,共3页孙洁 夏永良 应敏丽 葛琼翔 卢建华 
2015年浙江中医药大学第一临床医学院教学改革重点课题（B1）
中医后期临床教学是指在完成基础的理论教学以后，面对临床一线工作进行的，以培养临床思维方式，学习各种临床实践技术为目标的教学阶段。经典的后期临床教学主要是指临床实习阶段的教学过程。2015年后，我国全面推行的住院医生规范化...
关键词：后期临床教学 中医专业 应用 临床思维方式 规范化培训 理论教学 临床实践 教学过程 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部