化学科学素养

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基于学术探究能力提高初中生化学科学素养的策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0107-0110,共4页张明杰 
新课标(2022版)要求初中学生能够知道科学探究是收集证据和作出解释,了解科学探究过程包括提出问题,经历科学探究的一般过程。在初中化学教学中,由于化学学科的特殊性质,培养学生的探究能力和科学素养显得尤为重要。本文旨在深入探讨初...
关键词：探究能力 科学素养 初中化学 
酒文化视域下学生化学科学素养的培养策略
《中国酒》2024年第2期66-67,共2页杨伟伟 李丹丹 袁善美 车雨芊 陈心渝 韩青芸 
上海市自然科学基金面上项目(22ZR1444200)'上海高校青年教师培养资助计划““三全育人”视域下课程思政融入无机化学教学的探索与实践”,国家自然科学基金青年基金(21905013);上海市高水平院校建设经费资助(JXYJ20230906);上海出版印刷高等专科学校高层次人才科研启动基金项目资助(2024RCKY25)。
在当今教育领域,寻求创新的教学方法以提升学生的科学素养成为一项重要任务。特别是在化学教育中,将日常生活元素与学术知识相结合,已成为激发学生兴趣和提高教学效果的有效策略之一。本研究聚焦于酒文化视域下的学生化学科学素养培养策...
关键词：激发学生兴趣 学术知识 文化视域 创新教学方法 有效策略 化学知识 化学科学素养 培养策略 
应用问题情境教学提升学生学科素养
《中学化学教学参考》2021年第20期23-24,共2页魏栓祝 
通过开展“素养为主”的教学,培养学生的化学科学素养,从而为学生终身学习和发展奠定厚实的基础。化学学科核心素养的内涵包括五个方面:宏观辨识与微观探析、变化观念与思想平衡、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与...
关键词：化学学科核心素养 问题情境教学 学科素养 化学教学过程 化学科学素养 证据推理 变化观念 教学实例 
“三位一体”涵养化学科学素养--以“氧气的故事”科普课程为例被引量：1
《化学教学》2021年第8期32-37,共6页胡永红 张晨 金靖雯 陈曦 
聚焦日常生活中最普通却又不可或缺的物质“氧气”,依据内容、方法与评价“三位一体”的基本原则,即内容的广博性与前沿性、方法的先进性与严谨性、评价的即时性与人文性,融合创新设计化学科普课程。以此激活青少年客观理性的好奇心,培...
关键词：化学科学素养 三位一体 青少年科普 氧气 
合理优化实验教学资源 有效提升化学科学素养被引量：1
《西北成人教育学院学报》2021年第2期50-52,64,共4页范小丽 
初中化学的学习目的是学习化学的基本概念和基本原理;学习一些化学实验和化学计算的基本技能;初步认识化学在实际生活中的应用;培养科学的学习方法,及关心社会、关心自然的情感,提升化学学科素养。文章就在教学实践中,如何优化化学实验...
关键词：初中化学 优化 教学资源 科学素养 
基于发展学生化学关键能力的复习教学策略
《中学化学教学参考》2021年第4期79-81,共3页吴庆生 
化学考试大纲说明中对学生能力的要求为“化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养”^([1]) 。在化学复习教学中,发展学生分析...
关键词：必备知识 学习潜能 化学科学素养 提升思维 考试大纲 能力测试 思维方法 创新精神 
改革无机元素化学教学培养学生化学科学素养
《化工时刊》2020年第10期41-44,共4页顾云兰 
盐城师范学院教学改革项目。
元素化学是《无机化学》的重要组成部分,其内容丰富、体系庞杂、知识点琐碎,是《无机化学》“教”和“学”的难点。通过潜心挖掘教材、重塑教学内容,巧用教学方法、重构教学设计,从科学品质、科学思想水平和科学能力方面培养学生的化学...
关键词：无机元素化学 化学科学素养 教学内容 教学设计 
浅谈培养学生解题能力的策略
《中学化学教学参考》2020年第20期71-73,共3页王积斌 
高考化学考试大纲[1]指出:“化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生,根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,以能力测试为主导,将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上,全面检测考生的化学科学素...
关键词：思想道德素质 高考化学 学习潜能 化学科学素养 必备知识 科学文化素质 普通高等学校 考试大纲 
陌生情境下的探究性化学实验与计算
《实验教学与仪器》2020年第9期35-37,共3页乔慧明 
用直角坐标图象显示探究性化学实验的过程和有关数据,并进行化学计算是中考压轴题的常见题型。这种题型创设的情境对学生来说是陌生的,但有利于提高学生化学科学素养。根据横坐标和纵坐标表示的化学意义的不同,这种题型可分为5种类型,...
关键词：陌生情境 探究性化学实验 计算 化学科学素养 
高职院校学生化学科学素养的培养
《学园》2020年第23期91-92,共2页周伟峰 
化学是高职院校的主要课程之一,加强学生化学科学素养的培养是教学工作的重点之一。对部分高职学生来说,化学学科的学习相对较难,教师要采用有效的教学方法帮助学生掌握化学的主要知识点。在这个过程中,教师需要深入了解学生的兴趣点和...
关键词：高职院校 化学科学素养 
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