基础英语课程

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高职院校小学教育专业“基础英语”课程教学探索——以淮北职业技术学院为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0017-0019,共3页刘雪琪 
淮北职业技术学院2021年度质量工程项目“基础英语课程教学团队”(编号:2021jxtd-01)。
“基础英语”是高职院校小学教育专业的专业核心课程,在专业人才培养方案中举足轻重。为有效发挥“基础英语”课程教学的功能及价值,应打破单一语言教学的认知误区,对标对表小学教育专业人才培养规格,基于小学教育专业人才培养目标,从...
关键词：小学教育专业 人才培养目标 “基础英语”课程 
基于“三位一体”的应用型本科院校基础英语课程思政模式的构建与实践
《英语广场（学术研究）》2024年第6期114-117,共4页杨娟 
湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目——基于“三位一体”的独立学院《基础英语》“课程思政”教学模式研究与实践(项目编号:HNJG-2020-1317);吉首大学张家界学院重点教学改革研究项目——教育信息化2.0背景下《基础英语》课程中混合式教学模式的研究与实践(项目编号:JXJG2101)。
课程思政理念为高等教育教学改革提供了新的方向和思路。高校教师在落实专业课“立德树人”的根本任务时,需立足于本校来探索课程思政的实施路径。本文着眼于应用型本科院校,阐述了应用型本科院校培养目标与课程思政育人理念的一致性,...
关键词：应用型本科院校 三位一体 基础英语 模式构建与实践 
新文科背景下多维混合式生态教学模式构建与实践——以商务英语专业基础英语课程为例
《新余学院学报》2024年第1期101-109,共9页柳敏 章宙 
2021年江西省高等学校教学改革研究项目“新文科背景下多维混合式生态教学模式构建与应用——以商务英语专业‘基础英语’课程为例”(JXJG-21-20-8);2020年新余学院校级教学改革研究项目“新媒体时代赋能式混合教学模式设计——以‘基础英语’课程为例”(XJJG-20-9)。
当前商务英语专业基础英语课程的传统单一化课堂教学模式已无法满足新媒体时代学生更加多样化的学习诉求及新文科人才培养需求,课程教学生态已出现生态主体、生态内容及生态环境等要素失衡的状况。基于此,以教育生态学理论为指引,树立...
关键词：新文科 教育生态学 生态主体 生态内容 生态环境 混合式教学 
高校“基础英语”课程思政探索
《英语教师》2023年第23期12-14,18,共4页王芳 
山西省高等学校教学改革创新项目“新文科建设背景下《基础英语》课程思政的实践探究”(编号:J20220966);忻州师范学院院级教改项目“《基础英语》课程思政教学设计与实践探究”(编号:JGYB202120)的研究成果。
阐述高校外语教学课程思政的必要性和可行性,以及“基础英语”课程思政的必要性和可行性。以“基础英语”课程教材之一《大学思辨英语教程精读3》第4单元为例,挖掘其中的思政元素,分析词汇、句子和语篇教学中如何融入思政元素,进行“基...
关键词：高校外语 基础英语 思政元素 必要性 可行性 
POA理论指导下基础英语课程思辨教学模式探究
《大学教育》2023年第24期72-75,共4页李小燕 金羽炜 金繁繁 
温州医科大学校级课堂教育教学改革项目(YBKG2019036);温州医科大学校级一流课程(温医大教[2021]57号);浙江省教育厅一般科研项目(Y202147112)。
为适应国家发展需求和人才培养的现实需要,项目组重构基础英语课程的教学模式,将发展思辨人格倾向纳入课程核心教学目标,并在文秋芳的POA理论指导下,构建“驱动-促成-评价”动态循环教学模式。同时,根据PEM模型建立思维评价准则,测评教...
关键词：思辨能力 思辨人格倾向 POA理论 PEM模型 
“讲好中国故事”融入艺术类大学生基础英语课程思政教学模式研究——以《高职国际进阶英语2》Unit 1 Steve Jobs,the Apple tech titan为例被引量：2
《黑河学刊》2023年第6期60-64,共5页阚常娟 
本文首先简述“讲好中国故事”融入艺术类大学生基础英语教学的重要意义,并对艺术类大学生基础英语课程思政提出了设计思路和实施策略。通过对教学资源的整合重构,对中国文化精髓的挖掘,锻炼学生讲好中国故事,讲好中国优秀文化故事,传...
关键词：“讲好中国故事” 重构教学资源 课程思政 艺术类大学生 
英语师范专业“基础英语”课程思政教学设计研究
《海外英语》2023年第21期105-109,共5页吴喜艳 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目《英语师范生职前心理历程研究》(21Y008)阶段性成果。
英语师范专业学科大类必修课程“基础英语”基于以人为本的教育理念,培养学生良好的英语语言能力、积极的学习态度,促进学生语言、情感、态度与价值观的发展以及综合人文素养的提高。因而思政教学是本课程教学的内在要求。“基础英语”...
关键词：“基础英语” 课程思政 教学设计 
党史学习教育融入民航院校大学英语教学路径研究——以中国民用航空飞行学院飞行技术专业学生的基础英语课程为例被引量：1
《海外英语》2023年第14期149-151,共3页周丹强玉 杨睿 
中国民用航空飞行学院中央高校教改项目外国语学院校级课程思政研究分中心建设研究(编号:E2022050)。
大学英语课程蕴含人文精神和价值观内容,将党史元素融入大学英语教学中能够实现大学英语的教学革新,也同时能够明确新时代大学英语教学的目标。文章通过中国民用航空飞行学院飞行技术专业学生的大学英语学习进行研究分析,探究将党史学...
关键词：大学英语 党史学习教育 教学 路径研究 
基于TEM-4改革的基础英语语篇教学研究
《现代英语》2023年第10期13-16,共4页邹玮 
文章基于TEM-4改革后测试结构、题型、题量等方面的调整,通过对2016年至2022年题型中和语篇教学关联度最高的完形填空和阅读理解进行多维度的统计和分析,从课程目标、教学方法等角度对基础英语课程的语篇教学提出建议:以教材为依托,综...
关键词：TEM-4改革 反拨效应 基础英语课程 语篇教学 
“以学生为中心”理念下高校基础英语课程教学设计--以《综合教程3(第二版)》Unit 9 Chinese Food为例被引量：1
《英语广场（学术研究）》2023年第7期117-120,共4页宋帅 
设计师要以客户为中心,精心设计出让客户满意的作品,而教师就如设计师一样,要“以学生为中心”,精心设计出让学生满意的课堂。这也就体现出“以学生为中心”的教育理念,而不是传统的“以教师为中心”的理念。此外,很多教师只注重对课程...
关键词：“以学生为中心” 基础英语课程 教学设计 
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