基于问题学习模式

作品数：36被引量：183H指数：7
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵静超戴心来刘儒德李文莉张园更多>>
相关机构：福建中医药大学北京师范大学西南医科大学附属医院南京师范大学更多>>
相关期刊：《吉林教育（教研）》《电化教育研究》《文理导航》《西部中医药》更多>>
相关基金：国家级精品课程建设项目安徽省自然科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目云南省教育厅科学研究基金更多>>
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基于置信职业行为临床路径联合基于问题学习模式用于住院医师规范化培训效果
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期069-072,共4页陈光敏 王娟 周厚地 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目,课题编号:22SKGH073。
探析基于置信职业行为(EPAs)临床路径(CP)联合基于问题学习模式(PBL)用于住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选取2022年1月-2023年12月期间在内分泌科轮转住院医师60例按照随机数字表法分为观察组(n=30,采取基于EPAs临床路径联合PB...
关键词：置信职业行为 临床路径 问题学习模式 住院医师 规范化培训 
临床路径联合基于问题学习模式用于骨科临床护理教学中的效果研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期132-135,共4页嵇莎莎 冯翔 
针对临床路径联合基于问题学习模式用于骨科临床护理教学中的效果进行研究。方法 选取2023.01-2023.12 60名骨科实习护生,奇数/偶数分组法(1/2),30例抽中数字“1”者归为CG组-常规教学,30例抽中数字“2”者归为LW组-临床路径+基于问题...
关键词：临床路径 问题学习模式 骨科 护理教学 教学效果 
基于问题学习模式(PBL)教学结合标准化病人在神经内科临床教学中的运用效果
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第8期233-235,共3页彭华 徐瑾 贺斌 庄建华 
探讨基于问题学习模式(PBL)教学结合标准化病人在神经内科临床教学中的运用效果。方法 选择我院2019级在神经内科轮转的规培学生,采取基于问题学习模式(PBL)教学结合标准化病人教学,作为实验组。选择我院2018级在神经内科轮转的规培学生...
关键词：基于问题学习模式(PBL)教学 标准化病人 神经内科临床教学 运用效果 
胸痛中心与临床住院医师规范化培训的整合教学探索被引量：2
《中国继续医学教育》2022年第15期16-19,共4页胡鑫渝 周音频 程时骄 饶毅 
住院医师规范化培训是提高住院医师临床实践综合能力的过程,它有效弥补了过于精细的科室划分造成的医学思维偏科。国家号召建立的胸痛中心是新时代背景下打破专科壁垒、协调医疗资源的重要举措,它要求医学人才具有大局观和整体思维的急...
关键词：胸痛中心 住院医师规范化培训 医学教育改革 整合医学 毕业后教育 基于问题学习模式 基于病例学习模式 
“基于问题学习”模式下的《铝的重要化合物》教学设计
《中学教学参考》2021年第20期63-66,共4页李志新 蒲金凤 马秀平 
教学中教师通过实施“基于问题学习”的教学模式,让学生在问题情境中认识Al2O3和Al(OH)3的性质,在实验探究中了解铝的重要化合物之间的转化关系,建立认识物质世界的思考模式,培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力,加强学生对知...
关键词：铝的重要化合物 基于问题学习 教学设计 
基于个体症状变化对脑梗死急性期患者实施PBL式健康教育的效果观察被引量：9
《西部中医药》2020年第8期141-144,共4页许玉军 孙培养 王涛 余爽 刘琨 胡美婷 
安徽省自然科学基金项目(1708085QH191)。
目的:探讨基于个体症状变化对急性脑梗死(acute cerebral infarction,ACI)急性期患者实施基于问题式学习(problem-based learning,PBL)健康教育的效果。方法:回顾性分析2018年3月至2019年2月间收治的90例ACI患者临床资料,根据健康教育...
关键词：脑梗死 急性期 健康教育 基于问题学习模式 
临床病理讨论联合PBL教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的构建与实践被引量：18
《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》2020年第2期154-156,共3页姜梁 赵飞鹏 邹武君 覃纲 
西南医科大学教改项目(JG2015023)。
目的通过临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)联合PBL(problem-based learning,PBL)教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的构建与实践,探索适用于耳鼻咽喉头颈外科学教学的新方法。方法选择西南医科大学2016级临床医学...
关键词：临床病理讨论会 基于问题学习模式 耳鼻咽喉头颈外科学 临床教学 
问题:提供批判性思维发展的土壤——基于问题学习模式的“声音的产生与传播”教学实践
《中学物理教学参考》2020年第10期47-48,共2页寻景辉 
物理学为批判性思维的发展提供了丰富的素材,但就目前初中物理教学实况来讲,学生的批判性思维能力低下,不利于落实创新教育。为此,笔者以"声音的产生与传播"为例,从正确提问、教师引导以及合作探究三方面探究了问题学习模式对批判性思...
关键词：初中物理 问题学习模式 批判性思维 
“基于问题学习”模式下的化学观念和核心素养的自主建构——以“原电池基本原理”教学为例被引量：2
《化学教与学》2020年第3期44-47,共4页李志新 蒲金凤 马秀平 
发展学生的核心素养已经成为中学化学教育的重点关注对象,化学教育以知识为载体,从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识,已经从关注具体知识向关注观念建构转变。“原电池基本原理”以“问题驱动”为引领的课堂教学可以有效...
关键词：问题驱动 自主建构 化学观念 核心素养 原电池 
基于问题学习模式的微格教学改革研究——以化学师范生技能训练为例被引量：3
《玉溪师范学院学报》2019年第6期122-127,共6页仲一卉 曾艳萍 林洪 黄齐林 
云南省教育厅项目“基于问题学习模式(PBL)的微格教学改革研究”(项目编号:2015C079Y);玉溪师范学院教学改革项目“基于问题学习模式(PBL)的微格教学改革研究”(项目编号:201408)。
在化学类师范生微格教学中引入PBL模式,通过平行对比和教育实习跟踪调研,并参考同类教学改革研究的成果,结合化学类师范生的专业性特点,从教与学模式的转变、指导教师的革新、学生学习观念与行为、考核评价方式5个方面进行探讨和实践.
关键词：微格教学 问题教学法 师范生技能训练 化学专业 
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