集团化办学

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区域集团化办学的系统性跃升之路
《北京教育(普教版)》2025年第2期12-13,共2页无 
近年来,房山区确定了“原色育人、生态发展,让教育因适合而美好”的区域教育发展理念,旨在打造教育规模适配、发展速度适度、教育结构适当、教育效益适应的高质量教育发展体系。集团化办学是教育的空间资源、人力资源和课程资源的重组再...
关键词：集团化办学 教育效益 优质教育资源 教育资源供给 辐射范围 人力资源 课程资源 区域教育发展 
新质生产力驱动教育集团高质量发展的新探索
《北京教育(普教版)》2025年第2期14-15,共2页李明新 于萍 
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“以新时代党的建设促进小学高质量发展的实践研究”(课题编号:DJ2023-002)研究成果。
集团化办学是推动基础教育优质均衡发展的重要手段。2011年,北京小学在西城区教委的支持下成立北京小学教育集团,率先探索集团化办学模式。目前,北京小学形成了一校多址、一体两翼(寄宿、走读)的办学格局,集团包括“六校一园”(北京小...
关键词：集团化办学 优质教育资源 一体两翼 天宁寺 办学格局 创新探索 基础教育均衡发展 金中都 
基于教育集团的大教研共同体建设实践
《北京教育(普教版)》2025年第2期16-17,共2页刘雪梅 崔雯雯 程木昌 
陈经纶中学创建于1921年,是一所老校、大校和名校。学校现呈集团化办学模式,集团原有学生26148人,教职工1935人,贯通小学、初中、高中十二年基础教育。随着朝阳区教育新地图的发布,又有9所学校新纳入陈经纶中学教育集团,形成16个独立法...
关键词：集团化办学 陈经纶 教研共同体 多元一体 基础教育 一所 教职工 独立法人 
以集团化办学构建育人新载体,推动建立高质量基础教育体系
《北京教育(普教版)》2025年第2期5-8,共4页李奕 
北京市深化教育综合改革,以多渠道和新载体全面支撑基础教育系统性跃升,其中,深化集团化办学成为推动首都基础教育高质量发展的重要载体和有力支撑。目前,如何实现集团化办学的高品质、内涵式发展,是需要进一步关注和研究的问题。本刊...
关键词：集团化办学 教育综合改革 北京市中小学 内涵式发展 实施路径 基础教育 新载体 研究项目组 
北京市中小学集团化办学实施路径研究
《北京教育(普教版)》2025年第2期8-10,共3页北京市中小学集团化办学实施路径研究项目组 拱雪 左慧 张文静 李瑞雪 赵艳平 
为推进义务教育优质均衡发展,深化教育领域综合改革,优化教育资源配置,北京市开展中小学集团化办学。在推进过程中,北京市形成了“市级统筹、区域推进、集团自主三级联动,外部、内部双路径”的实施模式,探索集团化办学的有效路径,夯实...
关键词：集团化办学 教育综合改革 北京市中小学 教育资源配置 实施路径 实施模式 区域推进 市级统筹 
打造“经纶教育”优质品牌,探索学校高质量发展之路
《北京教育（普教版）》2024年第10期49-49,共1页无 
北京市陈经纶中学始终坚守“为孩子们办学”的教育初心,秉承“老实、宜强、勤奋、创新”的校训精神,积极探索高质量发展路径。近年来,陈经纶中学在集团化办学、教育教学改革和数字化建设等实践中积极探索,形成了一条具有“经纶特色”的...
关键词：集团化办学 陈经纶 校训精神 优质品牌 数字化建设 教育教学改革 发展之路 高质量 
集团化办学的“经纶模式”
《北京教育（普教版）》2024年第10期50-53,共4页刘雪梅 崔雯雯 程木昌 
基础教育集团化办学是我国基础教育优质均衡发展的重要路径。作为朝阳区“办学历史最久、办学规模最大”的老校、大校、名校,面对“地域跨度广、学段跨度大、师生人数多、人员流动快、校区差别大、质量标准高”的办学实际,陈经纶中学在...
关键词：集团化办学 陈经纶 师生人数 办学规模 办学实际 创新管理模式 基础教育 矩阵式 
数字赋能,“赢”造集团化办学新样态
《北京教育（普教版）》2024年第10期58-60,共3页刘雪梅 崔雯雯 程木昌 
习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”教育数字化转型已成为国家发展的战略需求。人工智能时代呼唤中国实现从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变,这一时代课题已成为基础教...
关键词：集团化办学 数字化转型 教育强国 基础教育 教育大国 必答题 新样态 战略需求 
以集团化办学促教育优质发展
《北京教育（普教版）》2024年第2期39-40,共2页宋继东 
海淀区实验小学教育集团紧扣优质、高位、均衡的发展主题,本着初步适应、积极探索、创新发展“三步走”策略,坚持“强基础、提质量、创品牌、共成长”的工作思路,积极探索集团良性管理的运行模式,以共同愿景凝聚集团发展共识,以组织重...
关键词：集团化办学 优质资源共享 共建共享机制 组织重构 工作思路 管理实效 运行模式 发展共识 
集团化办学的实践之困与突围之路
《北京教育（普教版）》2024年第1期65-66,共2页罗芳 
作为推进义务教育优质均衡发展行之有效的举措,集团化办学取得了很好的成效,同时也遭遇了一些困难。破解之道在于,不仅要对标新阶段新要求新标准,对集团化办学的发展路径进行必要的校正,而且函需总结和再思考,接受新的实践检验,不断优...
关键词：集团化办学 突围之路 发展路径 义务教育优质均衡发展 优化策略 破解之道 
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