急诊护生

作品数：55被引量：146H指数：5
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传统教学法与情景模拟法对急诊护生能力提升的影响研究
《承德医学院学报》2025年第1期78-81,共4页邹林 许士海 龚平 杨秀芬 翟朝辉 
广东省护理学会护理创新发展研究课题(YJYM202309)。
急诊科病人具有病情危重、病情变化进展快、症状多样化等特点,对护理人员的团队协作能力、急救能力和风险评估能力等均有较高的要求^([1])。护理带教为帮助护理实习生(简称护生)实现角色转换,将理论和临床实践结合,激励其成长并提高专...
关键词：情景模拟法 传统教学法 急诊 带教 护理实习生 
半结构访谈联合德尔菲法用于急诊护生的护理迷你临床演练评估量表的构建被引量：2
《海军医学杂志》2024年第3期270-275,共6页王秋池 屠艳梅 张晶 朱业 
国家自然科学基金(81800250)。
目的利用半结构访谈联合德尔菲法构建符合急诊护理的迷你临床演练评估量表(Mini⁃CEX)指标,为评估急诊护生临床护理能力提供有效工具。方法查阅国内外急诊护理相关文献,对符合纳入标准的文献进行归纳整理后,筛选出用于急诊临床护理能力...
关键词：半结构访谈 急诊 护理迷你临床演练评估量表 护理 管理 
文献导向联合多学科教学法在急诊护理教学中的应用
《中国高等医学教育》2023年第10期105-106,共2页陈是勋 
目的:探究以文献为导向的自我学习(RISE)联合多学科协作(MDT)教学法在急诊护理教学中的改革应用。方法:将2020年1月至2021年2月期间来急诊科实习的护理专业实习生58人作为研究对象,按照实习时间不同分组,对照组29人应用常规教学模式进...
关键词：文献导向 多学科协作 教学改革 急诊护生 
SSP情景教学联合Miller金字塔教学提升急诊护生应急处理能力的运用研究被引量：2
《中国高等医学教育》2022年第12期85-86,共2页徐玲玲 徐晓晓 金丽丽 
台州市2020年度教育科学规划研究课题项目(gg20021)。
目的:探讨SSP情景教学联合Miller金字塔教学对急诊护生应急处理能力的影响效果。方法:随机将入选的100名急诊护生分为两组,对照组50名用常规教学法,实验组50名用SSP情景教学联合Miller金字塔教学,比较两组教学效果指标。结果:带教前两...
关键词：学生标准化病人 情景教学 Miller金字塔教学 急诊 
SBAR沟通方式在急诊护生规范化交班中的应用效果观察
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期134-137,共4页孙美 马美丽 郝少华 张玉燕 
分析SBAR沟通方式在急诊护生规范化交班中的应用效果。方法 以50例急诊护生规范化交班教学学生为对象,由两组组成,即参照组(常规教学)、研究组(SBAR沟通方式教学),分别选取两组护生护理期间的心脏骤停患者各50例,比较两组护生的交接平...
关键词：SBAR沟通方式 急诊护生 规范化交班 教学 应用效果 
SBAR标准化沟通对急诊护生病情观察能力的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期1-4,共4页孙美 马美丽 郝少华 张玉燕 
分析SBAR标准化沟通对急诊护生病情观察能力的影响。方法 以40例急诊护生为对象,研究时间是2021年4月-2022年4月,由两组组成,常规教学为参照组,SBAR标准化沟通教学法为研究组,对比学习效果。同时,选取两组学生管床患者各51例,分析急诊...
关键词：SBAR标准化沟通 急诊护生 病情观察能力 
启发式临床医学联合翻转课堂教学模式在急诊护生带教中的应用被引量：1
《卫生职业教育》2021年第22期115-117,共3页刘智清 崔爽 刘振宁 
辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG16DB507)。
探讨启发式临床医学联合翻转课堂教学模式在急诊护生带教中的应用效果,以提高急诊护生的基础理论和实践技能成绩,提高其综合素养和教学满意度。
关键词：启发式临床医学 翻转课堂 急诊护生 
分区阶段化路径带教模式在提升急诊护生带教质量中的应用
《实用临床护理学电子杂志》2020年第49期189-189,共1页赵霞 左霞 
目的研究分区阶段化路径带教模式在提升急诊护生带教质量中的应用.方法选取本院2018年11月~2019年11月期间的68例急诊护生进行此次研究,按照数字表法将所有护生分为两组,各34例.其中给予传统常规教学的为参照组,实行分区阶段路径带教模...
关键词：分区阶段化路径带教模式 急诊护生 带教质量 
情境模拟教学法在急诊护生教学实践中的应用效果分析被引量：2
《中国卫生产业》2020年第20期155-157,共3页尹静 唐亚芳 
目的分析情境模拟教学法在急诊护生教学实践中的应用效果。方法将2018年1月—2019年5月于该院急诊实习的66名护生视为研究对象,以电脑任意编号法划入参照组与试验组(n=33)。参照组患者实施常规教学,试验组患者实施情境模拟教学法,对比...
关键词：情境模拟教学法 急诊护生 教学实践 
微课堂结合情景演练教学模式在急诊护生实习带教中的应用观察被引量：2
《实用临床护理学电子杂志》2019年第45期188-188,共1页张蓓 
目的探讨于急诊护生实习带教中应用微课堂结合情景演练教学模式的教学效果。方法选取2018年1月~5月护生85名作为对照组,另选取2018年6月~12月急诊科护生80名作为观察组;观察组护生采用微课堂结合情景演练教学法,对照组护生采用传统带教...
关键词：微课堂 情景模拟教学法 急诊护生 
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