急诊科护生

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BOPPPS联合案例教学模式在急诊科护生教学中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期112-115,共4页张笑笑 
急诊科护生教学中,从教学质量等方面分析BOPPPS联合案例教学模式应用在其中的效果。方法 在急诊科进行试验,试验对象是护生,教学中以常规教学法(LBL)作为对照,对照分析BOPPPS联合案例教学模式应用在教学中的效果。结果 联合组护士操作...
关键词：急诊科 BOPPPS 案例教学 护生教学 
缺陷式情景模拟在急诊科护生心肺复苏教学中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期158-161,共4页刘小玉 陈霞敏 朱虹 王安琪 
缺陷式情景模拟在急诊科护生心肺复苏教学中的应用。方法 以我院2023年1月到2023年12月带教的30名护生为研究对象,将研究对象分为观察组与对照组,对缺陷式情景模拟实施价值分析。结果 观察组护生知识与技能评分高于对照组,有差异,(P<0....
关键词：缺陷式情景模拟 急诊科护生 心肺复苏教学 应用 
基于转化式学习理念的急诊科护生心肺复苏培训模式构建及应用
《中国基层医药》2025年第1期135-140,共6页潘蜜蜜 胡一佩 徐文文 
浙江省温州市科技计划(Y20210534)。
目的分析基于转化式学习理念的急诊科护生心肺复苏培训模式构建及应用效果。方法采用前瞻性研究,选取2021年9月至2022年12月在温州市人民医院急诊科实习的护生80人为研究对象,根据入科时间的单双数月份分为对照组(n=40)给予传统教学,试...
关键词：教育 医学 心肺复苏术 学生 护理 急诊室 医院 护理人员 教育考核 
缺陷式情景模拟在急诊科护生心肺复苏教学中的应用
《安徽医专学报》2024年第5期98-100,共3页张婷婷 候善兵 窦敏 
目的:探讨缺陷式情景模拟在急诊科护生心肺复苏教学中的应用效果。方法:按照随机数表法将2021年1月-12月在某医院急诊科实习的64名护生随机分为对照组(32例)和观察组(32例)。两组患者分别接受常规急诊科心肺复苏带教、基于缺陷式情景模...
关键词：缺陷式情景模拟 急诊科 心肺复苏 护理 实习带教 
基于柯氏模型的双向六环护理教学在急诊科护生实习教学中的应用研究
《中华医学教育探索杂志》2024年第9期1264-1269,共6页孙阿巧 宋晔 王雪虹 郝康娟 郝琳 李敏玲 
陕西省科技研发计划项目(2023-YBSF-421)。
目的探究基于柯氏模型的双向六环护理教学在急诊科护生实习教学中的应用效果。方法选取2020年2月至2022年2月急诊科实习的52名护理本科学生作为对照组,给予常规教学;2022年3月至2023年2月进行实习的50名护生作为观察组,给予基于柯氏模...
关键词：柯氏模型 双向六环 急诊科护生 核心能力 
PBL联合循证护理教学法在急诊科护生批判性思维能力培养中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0178-0181,共4页肖艳 唐立芳 陈叶芹 
浅析PBL联合循证护理教学法的特点和优势,结合急诊科护理工作的特点,重视对护生批判性思维能力的培养,进一步提升教学质量,为护生的学习成长提供教学指导。方法 选取2023年1月~2023年12月于本院实习的急诊科护生60人,对照组为常规教学法...
关键词：PBL教学法 循证护理教学法 急诊科护生 批判性思维能力培养 
动漫短视频联合翻转课堂教学对急诊科护生自主学习能力的影响被引量：3
《护理学报》2024年第6期22-25,共4页彭静 李金秀 谭江红 王晓庆 
湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2021JGYB172);湖南省教育厅科学研究项目立项项目(21C0382)。
目的 探讨动漫短视频联合翻转课堂教学对急诊科护生自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果的影响。方法 采用便利抽样法选取84名实习护生,按照实习时间分为对照组与干预组各42名。对照组采用传统教学法,干预组采用动漫短视频联...
关键词：翻转课堂 动漫短视频 急诊科 护生 自主学习能力 
PBL联合循证护理教学法在急诊科护生批判性思维能力培养中的应用被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2024年第3期28-30,共3页甘露 
目的 探究分析以问题为基础的教学法(PBL)联合循证护理教学法在急诊科护生批判性思维能力培养中的应用。方法 选取于2021年1月—2022年1月至广州中医药大学第一附属医院急诊科实习的护生共80名,作为本次研究对象。根据护生的入院序列数...
关键词：以问题为基础的教学法 循证护理教学法 批判性思维能力 
情境缺陷标准化教学在急诊科护生心肺复苏技术培训中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期1-4,共4页桂选玲 
分析急诊科护生心肺复苏技术培训中实施情景缺陷标准化教学方法的价值。方法 选取我院急诊科2022年4月~2023年5月纳入的60例护理实习生作为观察对象,据入院时间分组,先入院30例患者进入对照组,采取常规教学模式,后入院30例患者进入观察...
关键词：心肺复苏 情境缺陷标准化教学 急诊科 满意度 考核结果 
以培养核心能力为导向的团队教学法对急诊科护生岗位胜任力的影响被引量：1
《中国高等医学教育》2023年第8期122-123,共2页沈佳杰 蔡春耘 周燕飞 
目的:观察以培养核心能力为导向的团队教学法对急诊科护生岗位胜任力的影响。方法:选取2021年5月至2021年9月于本院急诊科实习的急诊科护生50名作为对照组,选取2021年10月至2022年2月于本院急诊科实习的急诊科护生50名作为试验组。两组...
关键词：核心能力培养 团队教学法 急诊科护生 岗位胜任力 
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