心理活动过程

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关注个体差异,提高英语课堂教学效率
《小学教学研究》2016年第3期50-51,共2页薛玲 
个体差异,也称个别差异,是指个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点。在小学英语课堂教学中,我们发现使用相同的教材、在同样的教学环境中学习,学生学习语言的速度以及达到的语言水...
关键词:个体差异 决定性环节 课堂教学 心理活动过程 语言水平 学习语言 语言能力 教学对策 学习活动 教学活动 
浅谈注意规律在教学中的运用
《小学教学研究》1997年第12期41-41,共1页王永平 
注意是心理活动对一定事物的指向和集中。注意本身不是一种心理活动过程,而是伴随着动机、兴趣、意志、情感、信念等非智力因素的一种心理状态。心理学告诉我们,根据产生特点和意志努力程度,注意可分为无意注意、有意注意和有意后注意...
关键词:无意注意 意志努力 非智力因素 培养学生 努力程度 形象生动 电化教学 心理活动过程 教学方法 心理状态 
儿童书法学习可以促进智力的开发
《小学教学研究》1992年第11期18-19,共2页唐陈汉 
不少人认为,儿童书法教学就是教儿童临摹毛笔字,谈不上智力开发。其实这种看法是不全面的。笔者认为,儿童书法教育完全可以将智力开发与启蒙贯穿于其间的。本人通过长期的儿童书法教学验证,儿童的智力——注意力、观察力、记忆力、表达...
关键词:书法学习 书法教育 智力开发 章法布局 审美标准 心理活动过程 
阅读教学的“整体着眼,部分入手”
《小学教学研究》1991年第9期11-12,共2页朱正茂 
在阅读教学中,究竟应从“整体入手”,还是“部分入手”?“入手”问题解决了,又如何认识并处理好上述“整体”与“部分”以及“部分”与“部分”之间的关系?笔者结合自己的学习和教研实践,对上述问题谈一点粗浅的认识。一、学生阅读的心...
关键词:阅读教学 心理活动过程 潘菽 人民教育出版社 红军战士 问题解决 语言文字 将相和 知错就改 分刀 
怎样指导学生乐于读书和善于读书
《小学教学研究》1991年第3期14-15,共2页罗先章 
教师作为学生学习阅读的指导者,必须根据阅读的特点和规律,既要指导学生形成正确的阅读动机,使他们乐于读书,又要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读书。从而提高阅读效果,培养独立阅读的能力。一、指导小学生形成正确的阅读动机。
关键词:阅读动机 阅读效果 学习态度 阅读目的 阅读教学过程 心理活动过程 阅读过程 篇章结构 阅读经验 内驱力 
思维训练一例
《小学教学研究》1989年第1期24-24,21,共2页孔令福 单风女 
当代教学论的教学原则强调知识与智能的统一,使教学过程成为学生的认识过程和发展过程。在数学教学中如何体现这一当代教学思想呢?下举一例:
关键词:教学原则 教学效果 思维训练 数学教学 认识过程 阴影部分 心理活动过程 面积缩小 平面图形 恢复原状 
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