心理匹配

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重视心理匹配优化数学教学
《幸福生活指南》2019年第23期0247-0247,共1页李竹青 
教师在教学过程中,恰当处理教材,优化教学过程,使之呈现的教学内容被学生主观上感到满足其需要,从而达到教学材料与学生需要之间的统一,有效调节学生的心理倾向。小学数学教学,教师要运用心理匹配策略,迎合学生的心理需要,提高课堂教学...
关键词：数学教学 心理匹配 事半功倍 
利用好奇心支持性策略,激发智障学生的学习积极性
《小学教学研究》2019年第8期89-91,共3页解一丹 
"好奇陷阱策略""心理匹配策略"和"开启问题箱策略"等,不但极大地激发了智障学生的好奇心,而且还满足了智障学生成长的需要,在激发智障学生学习热情的同时,逐步增强了其学习的自信心。
关键词：智障学生 激发学习兴趣 好奇陷阱策略 心理匹配策略 开启问题箱策略 
从心理匹配角度激发学生思想品德学习兴趣
《中学教学参考》2018年第31期61-62,共2页黄立天 
思想品德课是初中阶段的基础课程之一, 也是学生感觉比较枯燥乏味的课程之一.教师要从初中生好动、 好奇、 好强、 好思的心理特征出发, 主动 “匹配” 初中生的心理需求, 深入挖掘思想品德课的魅力, 从而达到激发学生学习兴趣、 提高...
关键词：心理匹配 初中思想品德 学习兴趣 
如何从“心理匹配”的角度激发小学生学习数学的兴趣
《教育界（综合教育）》2018年第8期78-79,共2页刘艺玲 
“心理匹配”是指从心理学角度处理教材,优化教学手段,达到满足学生的心理需要,激发学生学习兴趣的目的。小学生具有率真、善良、好动、多问等特点,教师要从“心理匹配”的角度出发,主动“匹配”小学生的这些天性,深入挖掘教材的魅力,...
关键词：心理匹配 小学数学 学习兴趣 
地方高校情感教学提升策略的案例探索——以上海工程技术大学商科专业为例被引量：1
《上海工程技术大学教育研究》2018年第2期12-15,共4页王静 顾倩妮 杨小燕 
上海工程技术大学教学研究项目“地方高校情感教学提升路径探索与研究”(y201803001);上海工程技术大学课程建设项目“华商管理学(一)课程建设”(K201803002)
长期以来,我国教学理论和实践中存在着严重的重知轻情的教学失衡现象,部分高校情感教育缺失。本文对以情感教学心理学理论为依托的、在理论演绎和实践归纳基础上产生的情感教学模式进行阐释,介绍了情感教学的定义和作用。进一步,结合上...
关键词：情感教学地方高校 心理匹配策略 赋予情感策略 
心理匹配——学生数学学习兴趣的积淀策略
《小学教学参考（数学版）》2018年第3期1-2,105,共2页谷诗新 
心理匹配策略是指教师恰当处理教材，优化教学手段，使教学过程更加贴近学生的生活经验与知识基础，进而满足学生的心理需要，有效调节学生的心理倾向。小学生具有善良、率真、多问、好动、乐学的特点，教师要善于运用心理匹配策略去匹...
关键词：心理匹配 学习兴趣 内在需求 
心理匹配策略下高校体育教学内容体系的创新途径被引量：1
《当代体育科技》2017年第24期107-107,109,共2页刘景黎 
针对当前高校体育教学内容设置与高校学生体育学习需求之间所存在的偏失,运用文献综述法对心理匹配策略的内涵进行解析,对心理匹配策略引导下的高校体育教学内容体系的创新途径进行探讨。旨在于为切实满足广大高校学生体育学习的自主需...
关键词：心理匹配策略 高校体育教学 内容体系 创新 途径 
普通高中心理健康教育校本教材开发——基于心理匹配优化视角
《陕西学前师范学院学报》2017年第2期34-38,共5页吕泊怡 尹嗣彤 
从心理匹配的教材优化视角出发,自主提出了一套具有独特性的心理校本教材——实例多样式心理校本教材。以学生的兴趣、需要和存在的普遍问题为基础,选取若干主题,以开发案例、模拟情景、编排心理剧等形式予以呈现,从心理匹配的角度诱发...
关键词：校本教材 心理匹配策略 情感优化 心理健康教育 
浅谈小学数学教学中心理匹配策略的运用
《未来英才》2015年第6期151-151,共1页陆宽祥 
现代数学教学认为，数学教学不仅要教给学生数学知识，更主要在于启发诱导学生，向学生充分展现这些数学知识被发现，被解决的思维过程。正如著名教育家罗杰斯所说：“我们不能直接地传授他人，我们只能使他人的学习得以容易的展开。正...
关键词：心理匹配 教学效率 数学 
心理匹配策略在小学数学教学中的运用
《福建基础教育研究》2015年第6期92-93,共2页郑容惠 
小学数学教学长期存在着重教学内容轻学习心理，重教学方法轻情感体验的弊端，影响了课堂教学效率。教师要将心理匹配策略引入到数学教学之中，从学生的学习角度和情感维度出发，制造认知冲突，引发求知欲望；设置悬念情境，激活探秘期...
关键词：小学数学 心理匹配 教学策略 
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