家长参与

作品数：2506被引量：3329H指数：28
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孙孝花杨天平张俊王梅雾桑青松更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华中师范大学西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=文化科学—特殊教育学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
特殊儿童家长参与特殊教育专业师范生实践教学的价值、路径与问题对策——以“特殊儿童评估与个别化教学”课程为例
《绥化学院学报》2024年第7期106-110,共5页韩文娟 
特殊教育专业师范生实践教学需要多方力量协同参与。家长作为特殊儿童的养育者的参与将有助于培养师范生的专业情感、专业知识和专业能力。教师可采用项目式教学模式,邀请家长进入课堂,走入特殊儿童家庭等途径实现家长参与。教学实践中...
关键词：特殊儿童家长 特殊教育专业师范生 实践教学 
促进家长参与下的儿童福利机构康复的探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第5期0132-0134,共3页汪松亮 
探究残疾儿童家长参与的家庭-福利机构康复的应用效果,分析残疾儿童家长参与的儿童福利机构康复的积极作用,对残疾儿童生活的积极影响。方法 选取某市儿童福利院2019年1月至2019年12月收治的30名残疾儿童,将其随机等分为A、B两组。A组...
关键词：残疾儿童 残疾儿童家长 儿童福利机构康复 
家长参与幼儿园教育的现状研究——以中部地区P市为例被引量：1
《教育观察》2023年第33期88-93,106,共7页李婷婷 
目的:了解家长参与幼儿园教育的现状,分析影响家长参与的因素,探讨促进家长参与幼儿园教育的方向和对策。方法:对P市148名家长展示问卷调查,并对问卷结果进行数据分析。结果:家长参与形式由高到低依次为家长会、亲子活动、家长开放日、...
关键词：家长参与 幼儿园教育 家园共育 
特殊儿童家校合作的价值重构:从家长参与走向家校融合被引量：1
《绥化学院学报》2023年第10期142-145,共4页周沛 
家校融合是家校合作在内涵与实践层面的纵向升级,是实现特殊儿童家校理念、功能和资源深度融合的有效模式。促进特殊儿童家校融合有利于提升家校合作质量,助力特殊教育高质量发展。当前特殊儿童家校合作存在合作理念陈旧,家长处于被动地...
关键词：特殊儿童 家校合作 家校融合 价值重构 
我国特殊儿童家长参与的政策法规述评
《绥化学院学报》2023年第4期121-126,共6页刘茜 余菊芬 
特殊儿童家长参与的情况很大程度上影响着特殊儿童发展的质量。通过梳理近十年我国内地地区特殊教育政策法规中涉及家长的内容,发现存在特殊儿童家长的权利义务不均衡、家长参与的主体地位未建立、家长参与的内容不全面、社会对家庭的...
关键词：特殊儿童家长 政策法规 建议 
送教上门工作中的家长参与和家长发展
《绥化学院学报》2023年第1期153-156,共4页杜燕凡 
家庭是个体身心发展的重要场所,家长在家庭教育中承担主体责任。送教上门工作仅仅依靠送教教师的力量是不够的,需要家庭成员的配合。家长积极主动地参与到送教过程中是提高送教效率、提升送教质量的关键,对送教对象,送教家庭及送教教师...
关键词：送教上门 家长参与 现实困境 家长发展 
孤独症儿童家长参与子女早期教育情况的调查研究——基于淮北市三所孤独症儿童康复机构的实证研究
《贵州工程应用技术学院学报》2022年第5期90-96,共7页徐林康 徐子淇 陈君燕 
山东省艺术教育专项课题“非遗手工艺——刺绣在培智学校手工课程中的实践化研究”,项目编号:L2021Y10290188。
从孤独症儿童家长的视角,采用问卷调查的方式对家长关于孤独症儿童早期教育的参与态度、参与效能感以及参与方式进行探究。结果显示,孤独症儿童家长的参与态度处于高意愿水平,但参与效能感不足;参与形式以在家教育为主,并且对学校行政...
关键词：家长参与 孤独症儿童 早期教育 
美国特殊儿童家长参与幼小转衔现状及启示被引量：1
《绥化学院学报》2022年第7期136-140,共5页陈琪 付泽雯 
2020年黑龙江省省属高校基本科研业务费项目“专业认证背景下地方应用型高校特殊教育人才培养模式构建研究”(YWK10236200110);2020年黑龙江省省属本科高校基本科研业务费优秀创新团队建设项目(YWK10236200302);2021年黑龙江省卫生健康委科研课题“康教结合念下特教教师专业发展提升”(20212020010160)。
文章详细介绍了美国特殊儿童家长在幼小转衔中面临的困境表现及解决措施。通过已有研究分析得知我国特殊儿童家长在参与幼小转衔中面临的困境与美国有相似之处,主要表现在:家长专业支持需求未得到满足、家长参与保障体系未建立。基于美...
关键词：幼小转衔 家长参与 特殊儿童 
特殊儿童早期干预中家长参与的体系与实践
《绥化学院学报》2022年第1期140-144,共5页王碧君 林凡裕 郑甜甜 宋华俐 
文章通过文献调研和一线教师经验汇总,提出了一套针对特殊儿童早期干预过程中家长参与体系模型,并将该模型中的“家长定期沟通”模块在两家早期干预机构中进行实践。通过问卷和访谈的方法,收集家长的建议。结果发现,定期沟通系统能够提...
关键词：特殊儿童 早期干预 家长参与 家校沟通 
融合教育背景下特殊儿童家长参与学校教育活动的困境及突破被引量：4
《绥化学院学报》2020年第7期17-20,共4页张贵军 阳泽 董佳琦 
在我国,融合教育已经成为特殊儿童接受教育的最主要的安置形式。家长参与特殊儿童的学校教育活动在特殊儿童的发展过程中扮演着十分重要的角色。基于此,特殊儿童家长参与学校教育活动,对融合教育具有现场督促、中介支持、资源供给的意...
关键词：融合教育 特殊儿童家长参与 解决路径 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部