家鸽

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为什么鸡和家鸽血细胞的相对含量存在明显区别
《中学生物教学》2016年第1期140-140,共1页王平彦 王秀英 
1问题 人教版《生物学》七年级下册“流动的组织——血液”中提到，人体血液在加入抗凝剂后有明显的分层现象。上层淡黄色半透明的液体是血浆，约占血液总量的55％，下层红色的部分为红细胞。两层的交界面还有很薄的一层白色物质，这是...
关键词：《生物学》 血细胞 家鸽 话题 学问 七年级下册 红细胞 血小板 
关于“动物的节律行为”一节“看一看,想一想”的商榷
《中学生物教学》2002年第10期27-27,共1页李明东 
关键词：季节节律 潮水涨落 仔细看 迁飞 昼夜节律 夜间活动 大雁 九年义务教育 中小学教材 家鸽 
生物实验与理论教学同步进行的尝试
《中学生物教学》2002年第Z2期77-77,共1页刘小丽 
关键词：理论教学 生物实验 内部结构 理论知识 外部形态 家鸽 鸟类 实验效果 外部特征 教学方法 
“家鸽”教学中采用CAI和反馈教学法
《中学生物教学》2001年第2期25-26,共2页蔡向昱 
关键词：反馈教学法 家鸽 计算机辅助教学 思维能力 尝试题 思维定势 外部形态 双重呼吸 新知识 教学中 
多媒体技术在“家鸽”一节教学中的运用被引量：1
《中学生物教学》2001年第1期24-25,共2页范林 
关键词：多媒体技术 家鸽 生物学教学 双重呼吸 血液循环 教学效果 学习兴趣 视听结合 计算机辅助教学 合理运用 
明示方法教学的尝试
《中学生物教学》1997年第6期19-20,共2页田弘 王家思 
明示方法教学的尝试●北京石景山教研员（１０００４２）田弘●北京古城四中（１０００４２）王家思明示方法教学是把学习方法明确在教学过程中。渗透方法教学是在传授知识的过程中，向学生渗透学习方法。随着２１世纪的到来，社会将发...
关键词：方法教学 学习方法 心脏结构 渗透方法 心室 验证性实验 主体教学 研究方法 方法教育 家鸽 
生物教学中强化素质教育的一点体会
《中学生物教学》1997年第2期17-18,共2页沈黎明 
生物教学中强化素质教育的一点体会上海市市北中学（２０００７１）沈黎明引导学生牢固地掌握所学的知识，是教师的一项重要任务。怎样才能做到这一点？方法之一，就是要善于引导学生主动地运用旧知获取新知，即帮助学生将头脑中已有的...
关键词：生物教学 强化素质 引导学生 认知结构 学生头脑 家鸽 认识结构 光合作用 叶绿体移植 十字花 
对初中生物课本一幅插图的修改意见
《中学生物教学》1995年第6期30-30,共1页张振强 颜景军 
九年制义务教育三年制初级中学《生物》教材P74有两幅插图。其中有一幅是“家鸽的消化系统示意图”,图中在家鸽的消化管末端开口处标出的是肛门,我觉得此处不妥。笔者认为:肛门是动物体消化管末端的开口,主要功能是排除食物...
关键词：初中生物 消化管 《生物》教材 开口处 插图 九年制义务教育 生殖细胞 泄殖腔孔 家鸽 生殖管 
鸽的“双雌生殖”现象一瞥
《中学生物教学》1995年第1期46-46,共1页向荣威 
在观察家鸽的生活习性过程中,常可看到一些有趣的现象。 家鸽营一雄一雌生活,当其发育至性器官成熟,就必须对它们进行人工配对或让其自然配对,这是养鸽爱好者和生物工作者共知的。然而当其1棚鸽群在达到一定群势而雌雄个体比例暂时失调...
关键词：受精卵 雌雄个体 生殖方式 生活习性 生物工作者 配对形式 家鸽 器官成熟 胚胎发育 同性恋 
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