心内科临床

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微信互动平台在心内科临床教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期194-197,共4页凌洋 王劲风 
探讨微信互动平台在心内科临床教学中的应用效果。方法 此次研究,以院内心内科实习医学生为目标,抽选40名,2023年1月-2024年2月,随机数字表法下分组,对照组20名实施常规教学方案,研究组20名则实施微信互动平台教学方案,对两组教学效果...
关键词：心内科临床教学 微信互动平台 教学效果 教学满意度 理论知识 
PBL教学法在心内科临床研究生教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期001-004,共4页凌洋 王劲风 
分析研究生心内科教学中实施PBL教学法的可行性。方法 选取医学研究生70名作为研究对象(参与时间:2022年7月-2024年9月),将研究生按随机法分对照组、观察组,对照组采取常规心内科教学,观察组采取PBL教学模式,比较两组研究生对心内科知...
关键词：PBL教学 心内科 研究生 职业认同感 满意度 
以问题为基础的带教法在心内科临床教学中的应用效果观察
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期146-149,共4页张泽宇 邹宇婷 王锦达 
探讨心内科进行临床教学时予以以问题为基础的带教法(PBL)的价值。方法 选择80名心内科临床实习生按随机数字表法分组,对照组用常规带教法,观察组用PBL法。比较效果。结果 与对照组比较,观察组实习生带教后教学成绩更好,而提升学习能力...
关键词：心内科 临床教学 PBL教学法 教学成绩 提升学习能力 教学满意度 
“5E”教学法联合迷你临床演练评估在护理本科生心内科临床实践教学中的应用效果分析
《医药高职教育与现代护理》2025年第2期115-119,共5页周苔花 胡尧尧 陈潇潇 顾丹凤 朱凌云 朱萍 孙仁娟 
江南大学护理本科教育教学改革研究项目(XJ0005)。
目的 探讨“5E”教学法联合迷你演练评估(Mini-CEX)在护理本科生临床实践中的教学效果。方法 选取2022年9月至2022年10月在江南大学附属医院心内科进行临床护理实践的28名江南大学护理本科生为对照组,2023年9月至2023年10月在心内科进...
关键词：“5E”教学法 迷你临床演练评估 护理教学 临床实践 
PBL教学联合介入手术观摩在心内科临床教学中的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期183-186,共4页戴禛 
探讨PBL教学联合介入手术观摩在心内科临床教学中的应用效果。方法 选取2023年1月至2024年12月本院心内科实习、进修医师共37人作为研究对象,根据PBL教学联合介入手术观摩教学模式实施时间先后顺序进行分组,将2023年度的18名医师作为对...
关键词：PBL教学 介入手术观摩 心内科 临床教学 教学满意度 
PBL教学方法应用于心内科临床带教教学中的意义
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期100-103,共4页孟哲 
探究在心内科临床带教当中采用PBL教学方法产生的教学效果。方法 将在本院实习的32名医学生纳入实验当中作为观察研究的对象,按照随机分组的方式,将每16名医学生分别纳入在参照组以及观察组中,给予不同的带教方式,对比两组带教后综合能...
关键词：PBL教学 心内科 临床带教 
心内科临床中心房颤动患者的抗凝治疗与心律控制分析
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第12期135-138,共4页杨春艳 
探讨心内科临床中心房颤动患者的抗凝治疗与心律控制效果。方法 以2023年整个年度为研究时段,将在该年度期间曾在本院诊疗的192例房颤患者的相关情况作为研究样本,根据治疗方法的差异将他们平均分为两部分,一是A组,二是B组。对A组结合...
关键词：房颤患者 抗凝治疗 心律控制 
PBL教学法联合思维导图在心内科临床实践教学中的应用
《中国继续医学教育》2024年第23期89-94,共6页贾海燕 马竞 李亚芹 张卫锋 
目的探讨在心内科临床实践教学中采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合思维导图的教学效果。方法选取2023年2月—2024年1月河北大学附属医院心内科实习的80名实习生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组...
关键词：心内科教学 以问题为基础的教学法 思维导图 学习积极性 职业认同感 带教满意度 综合素质 
PBL、CBL联合微课教学方式在心内科临床护理教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期155-158,共4页朱丽群 
探讨PBL、CBL联合微课教学方式在心内科临床护理教学中的应用效果。方法 将36名心内科实习护士按照实习时间分为对照组和观察组各18名。对照组采用常规教学方式,观察组在对照组的基础上应用PBL、CBL联合微课教学方式,于教学结束后评价...
关键词：PBL CBL 微课 心内科 临床护理教学 
以问题为导向的教学法在心内科临床实习教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期196-199,共4页李雪 
探究以问题为导向的教学法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法 以2023年6月~2024年6月我院心内科30名实习生开展研究,随机分两组,采用传统教学方式教学对照组的15名实习学生,以及采用以问题为导向的教学方法教学观察组的15名实习学...
关键词：以问题为导向 理论成绩 操作成绩 心内科 临床实习教学 
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