见习教学

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CBL-PBL整合教学法在肝病科临床见习教学中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期189-192,共4页赖玺杰 林列威 汪亚芬 娄婷婷 钱云松 
分析在肝病科临床见习教学中开展以案例为基础的教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)相结合的教学模式的作用。方法 在本项研究中,我们选取了40名2023级本科实习生,他们在感染肝病科室参与临床见习,并将其随机分配至观察组与对照组...
关键词：见习教学 肝病科 以问题为基础的教学法 以案例为基础的教学法 
7E教学模式在护生临床见习教学中的应用效果
《医学前沿》2025年第1期188-190,共3页张钰萍 
目的:探究7E教学模式对护生临床见习的理论知识成绩、操作技能成绩以及总成绩的影响,为探究科学合理的护生临床见习教学模式提供参考依据。方法:选取2024年1月至6月在某三甲医院进行临床见习的202名护生为研究对象,采用随机数字表分为...
关键词：7E教学模式 护生 临床见习教学 
SP结合CBL整合教学法在心血管内科见习教学中的应用
《中国卫生产业》2025年第1期6-9,共4页王寒 朱晓丹 苗艳丽 张彬彬 
河南省医学科技攻关计划项目(LHGJ20190088)。
目的探讨标准化病人(standardized patients,SP)结合案例教学法(case-based learning,CBL)整合教学法在心血管内科见习教学中的应用。方法选取2023年1月—2024年10月郑州大学第一附属医院心血管内科见习的70名医学院校临床专业学生为研...
关键词：心血管内科 见习教学 标准化病人 案例教学法 教学效果 
研讨会-案例学习教学法在康复医学见习教学中的应用分析
《中国康复》2024年第11期701-704,共4页罗璨 郑彩霞 郭风 
华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究项目(2021SZJX031,TJSZ2024038)。
目的:探讨研讨会-案例学习(SCL)教学法在康复医学八年制临床见习教学中的应用设计及效果。方法:选取2020级八年制大学四年级学生48名,随机分为SCL组和LBL组,每组24名。2组均进行90min的康复医学见习,在此基础上,SCL组采用SCL的教学方式,...
关键词：研讨会-案例学习方法 临床见习 康复教学研究 
情境教学法在疼痛护理线上见习教学中的应用效果
《医药前沿》2024年第28期88-90,共3页王玉芹 韩正祥 王思琪 李瑞 马盼盼 郭莉 
徐州医科大学2022年高等教育教改研究课题(Xjy202206)。
目的:探讨情境教学法在疼痛护理线上见习教学中的应用效果。方法:选取2023年11—12月徐州医科大学附属医院普外科护理本科见习生120名作为研究对象。按入科见习时间将2023年11月的见习护生56名作为对照组,2023年12月的见习护生64名作为...
关键词：情境教学法 护理本科见习生 线上教学 疼痛护理 护理人文关怀 
PBL与LBL教学中的比较研究教学法在眼科临床见习
《科技与健康》2024年第20期113-116,共4页申琳 
山东省自然科学基金青年项目(ZR2020QH145)。
比较以问题为基础的教学法(PBL)与以讲授为主的(LBL)教学法在眼科临床见习教学中的应用效果。以山东大学临床医学专业5+3本硕学制的57名学生为研究对象,按照教学模式的不同将其分为对照组和观察组两组。对照组为2018级学生(n=26,采用LB...
关键词：眼科临床见习教学 PBL教学法 LBL教学法 临床见习教学成绩 临床见习能力 
医患沟通教育在消化内科临床见习教学中的价值探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0166-0169,共4页惠文佳 
探讨医患沟通教育在消化内科临床见习教学中的价值。方法 于2023年01月-2023年12月期间,选取68例消化内科临床见习医学生为研究对象,电脑随机将见习医学生均分为两组,对照组(n=34)采用传统教学模式,观察组(n=34)增加医患沟通教育模式,...
关键词：医患沟通教育 消化内科 临床见习教学 
PBL教学模式与LBL教学模式在心血管内科见习教学中的应用分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期062-065,共4页李名鹏 张丽 刘吕元 李艳萍 王仲华 
郴州市第一人民教学改革研究项目(CJG2021-05)。
对心血管内科见习教学中,实施PBL教学模式(以问题为导向的教学方法)与LBL教学模式(以授课为基础的教学方法)的教学效果进行评估,分析各指标状况。方法 在2017级临床医学专业在本院见习班120位同学中,选出60名成绩良好及以上的学生,通过...
关键词：心血管内科见习教学 PBL教学 LBL教学 教学效果 
PBL联合课间见习教学对儿科教学效果的影响
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0037-0040,共4页柏萍 李雪芹 
探究以问题为导向(PBL)结合课间见习教学能否满足儿科教学要求,提升教学效果。方法 预先确定时间轴线(2022年09月至2023年09月),再把70名护理实习生作为实验对象,采用随机化分组法,分成病例数相等的两组。组别呈现:对照组,常规灌输式教...
关键词：以问题为导向 课间见习 教学效果 学习能力 满意度 
微信平台联合CBL教学模式在老年病学临床见习教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0131-0134,共4页李慧 殷雪娇 柳雯 林莉 
探讨微信平台联合CBL教学模式在老年病学临床见习教学中的应用效果。方法 选取2019级临本班医学生63名,分为传统带教组和微信平台结合CBL教学组,比较理论考试成绩及教学满意度。结果 微信平台结合CBL教学组在考试成绩及提高学习参与度...
关键词：微信平台 CBL教学法 老年病学 临床见习 
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