教材编制

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中小学教材编制现代化:从知识平铺到素养培育
《课程.教材.教法》2025年第3期97-102,共6页叶蓓蓓 姜秀影 
2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
随着教育现代化系列举措的推进和义务教育各学科课程标准(2022年版)的推出,现代化教材编制成为学生核心素养培育落地的首要问题。中小学教材编制的现代化,主要指向教材价值取向、内容选择、组织编排及呈现方式的现代化。教材编制现代化...
关键词：教材编制 教育现代化 素养培育 
国际中文教育理论创新的教材检验与支撑:教学法视角的回思与瞻视
《课程．教材．教法》2023年第7期104-110,共7页张君 王世友 
全国哲学社会科学工作办公室“国家社科基金优秀社科学术社团奖励性补助”(20STC016);世界汉语教学学会“2021年全球中文教育主题学术活动资助计划”(SH21Y23);国家语委“十三五”科研规划2020年度重点项目(全球中文学习联盟研究专项)“国际中文教材建设回顾与展望”(ZDI135-138)。
丰富多彩的国际中文教育教学实践,期盼并呼唤国际中文教育理论创新,其根本目标是要实现理论与实践的动态统一。在实践突破与理论创新的相互融合与促进中,教材编制及其与教学法的匹配对理论创新具有重要的检验和支撑作用。语言教学法的...
关键词：国际中文教育 理论实践融合体 语言教学法 教材编制 教学法提炼 
论课程内容结构化:内涵、功能与路径被引量：42
《课程．教材．教法》2023年第6期4-10,共7页张紫红 崔允漷 
课程内容结构化是教材编制的专业原则,是实现核心素养目标的必然诉求。课程内容结构化的本质是作为学习经验的结构化,即探寻课程内容诸要素之间的相互关系。课程内容结构化的价值功能在于:秉持课程思维,以实现专业引领;基于结构化视角,...
关键词：课程内容结构化 学习经验 整合论 教材编制 
数字教材编制中的知识可视化问题研究被引量：9
《课程．教材．教法》2022年第10期91-96,共6页严立 王芳 钱冬明 
知识的可视化是数字教材设计开发的重点。在课程教学功能上,数字教材的知识可视化大致可分为教学内容可视化、学习情境可视化、学习行为可视化三类。目前数字教材的知识可视化在结构整合、内容审核审定、教学目标实现等方面面临着挑战...
关键词：知识可视化 认知负荷 数字教材 教材管理 
数字教材的知识观念、形态及编制被引量：16
《课程．教材．教法》2021年第3期38-44,共7页叶波 贺丽 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121)。
数字教材建设是教育信息化背景下教材发展的新方向,是因应数字时代知识观念变革与学习方式转变的必然举措。进入数字时代,人类知识从“内容”向“管道”转变,知识的流动性、自组织、索引性要求教材形态从“纸本呈现”转向“在线编织”,...
关键词：数字教材 知识观念 教材形态 教材编制 
数字时代的教材编制:技术伦理与风险规避被引量：21
《课程．教材．教法》2021年第2期43-49,共7页郭利强 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121);河南省教师教育课程改革研究重点项目“河南省乡村教师信息技术应用能力提升机制研究”(2020-JSJYZD-033)。
进入数字时代,以大数据为代表的新技术引发教材编制思路与范式的转变,教材编制呈现出前所未有的新样态。数字时代的教材编制面临着技术泛滥导致课堂规范与责任伦理弱化、技术深度介入解构系统化教材知识体系、快速更新弱化了知识的深度...
关键词：数字时代 教材编制 技术伦理 风险规避 
论影响外语教材建设的重要因素被引量：26
《课程．教材．教法》2020年第2期64-71,共8页刘道义 
直接影响教材建设的是课程发展,这是不容置疑的,但这不是唯一的。基于外语教材的理论与实践研究,可以发现,除了课程标准,影响和制约外语教材编制的还有学习者、教师、外语生态环境、教学方法和教学评价。本文试就已有的实践经验探讨这...
关键词：课程 外语教材 影响教材编制的因素 
PIRLS研究概述及其对国内小学语文教材编制的启示被引量：8
《课程．教材．教法》2013年第2期109-114,共6页郑宇 
从2001—2011年,PIRLS有关阅读素养的定义、项目内容以及评价框架体系在不断地调整和充实,PIRLS的这些研究成果对国内的小学语文教材编制有重要的借鉴意义:从目标来看,阅读教学的最终指向是要实现促进学生的阅读能力发展;从过程来看,可...
关键词：小学语文 国际阅读 PIRLS测评 小学语文教材 
中学生物学教材编制的基本理论问题刍议被引量：27
《课程．教材．教法》2011年第1期55-63,共9页赵占良 
教材的功能和价值定位、教材内容选取和组织的原则、教材呈现方式的一般要求，都是教材编制的基本理论问题。在确定教材的功能和价值定位基础上，中学生物学教材内容的选取应遵循把握基础性、体现时代性、关注适切性、注重探究性、反映...
关键词：中学生物学教材 编制 基本理论 
初中生物教材编制如何应对教学中科学探究活动实施的困境被引量：6
《课程．教材．教法》2009年第8期57-61,87,共6页李红 陈香 卢媛 
*国家社会科学基金“十一五”规划国家课题“新课改后各类教材特点的比较研究”(课题批准号:BHA060029)生物学科子课题的研究成果之一
问卷调查和访谈的研究表明，我国初中生物课程中科学探究活动实施的情况并不理想。今后教材编制改进的方向应放在：调整科学探究活动在教材内容中所占比例；探索探究活动指导的发展性编写模式；以科学史案例为先导、系统的技能训练相配...
关键词：科学探究活动 教学 初中生物教材 教材编制 
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