教师发展策略

作品数：55被引量：102H指数：5
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信息化时代背景下高校英语教师发展策略
《英语教师》2025年第8期68-70,共3页张萍 
西安科技大学高新学院2024年度校级教育教学改革研究项目“数字赋能高校英语专业课程混合式教学设计改革与实践”(项目编号:X20240108)的研究成果。
随着信息技术的迅猛发展,高校英语教师面临新的教学环境和教学需求。介绍信息化时代背景下高校英语教学的特点。以A大学为研究对象,就这一院校英语教师发展现状进行分析。在此基础上,阐述现有高校英语教师发展策略在信息化时代的不足之...
关键词：信息化 高校英语 教师发展 
基于转型视域探讨应用技术大学教师发展策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期114-117,共4页杨蕾 
在近年来随着我国高等教育的不断发展,应用技术大学已经成为本科院校转型发展的必然趋势,在培养高素质人才方面所发挥的作用不可忽视,教师作为应用技术大学中的核心组成部分,要根据时代的发展方向,加强对自身各项能力的有效提升,灵活的...
关键词：转型背景 应用技术大学 教师发展 
影响教师专业成长的因素与对策
《成长》2024年第20期32-34,共3页田园 
2023年度邢台市教育科学“十四五”规划名师专项课题“小学英语名师工作室引领教师专业成长的策略研究”(课题编号:23M024)的研究成果。
在现代教育环境中,教师的专业成长是提升教育质量的关键。教师不仅需要具备扎实的学科知识,还需不断更新教学技能和方法。然而,教师的职业发展常常受到多方面因素的影响,包括内在的职业动机和认同感、外部的资源支持和政策环境等。了解...
关键词：职业动机 教师专业成长 现代教育环境 教师的专业成长 因素与对策 教师发展策略 学科知识 提升教育质量 
数字媒体应用技术专业双师型教师发展的逻辑与策略
《品位·经典》2024年第13期158-161,共4页胡佳棋 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2023年度课题“共同体视域下高质量双师教学团队构建研究”(23A14QTSZ74)。
本文从双师型教师的内涵,数字媒体应用技术专业的特点,双师型教师的现状,发展路径及保障措施出发,论述数字媒体应用技术专业双师型教师发展的逻辑与策略,以期为提高日常教育教学工作、教师自身发展等议题提供新视角及新思路。
关键词：数字媒体应用技术 双师型教师 教师发展策略 
创建有效实践:“习作教育”理念下的教师发展策略
《创新人才教育》2023年第3期26-29,共4页李芳 
首都师范大学朝阳小学用深耕10多年的“习作教育”对全体教师的专业发展持续赋能。根据“习作教育”理念发展不同阶段,学校不断更新、完善教师专业发展目标,用愿景引领教师发展的方向,用模式打造学习型团队,用科研促进个人的超越,用兴...
关键词：习作教育 教师专业发展 管理策略 
日本本科职业教育教师发展策略探析被引量：1
《成人教育》2023年第4期87-93,共7页陈君 白玉 姜茉然 
河北省社会科学基金项目“日本东京湾区高校产学研协同创新体系研究”,项目编号为HB21JY003。
教师发展对高校师资队伍建设具有重要意义。为提高教师的综合素质能力,日本本科职业教育院校采取了一系列策略来推动教师发展的高质量开展。这些策略包括设置专门化的组织管理机构、采取多样化的教师发展方式、建设共享化的教师发展资...
关键词：教师发展 本科职业教育院校 发展策略 日本 
基于PCK理论的中小学音乐教师发展策略
《教育理论与实践》2023年第8期39-41,共3页郭倩君 王澍 付裕坤 
PCK发展视域下提升中小学音乐教师学科知识与技能需要教师突出学科音乐性,深度理解音乐作品;突显学科知识,提升音乐学科综合能力;关注学情发展,培养教师音乐情感共鸣。优化中小学音乐教师音乐课程和教育教学知识技能需要教师明确教学方...
关键词：中小学音乐教师 PCK理论 MPCK模型 音乐学科 教学知识与技能 实践能力 
名师工作室引领下小学英语“大先生型”教师发展策略
《教书育人（教师新概念）》2023年第2期48-50,共3页葛莉莉 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题:“名师工作室引领下的小学英语“大先生型”教师培养策略研究”(J-b/2021/18)。
近年来,发展“大先生型”教师的呼声越来越高,这是社会对教育的期盼,更是实现“双减”政策中“减负增效”的重要推动力。借助名师工作室的发展平台和专业环境,在有效机制的督促下和合理规划的时期内,长期扎根于教学一线的小学英语教师...
关键词：名师工作室 大先生型教师 教师发展 
基于全视角学习理论的STEM教师发展策略被引量：1
《中国信息技术教育》2022年第18期99-101,共3页赵燕鸿 袁玖根 
2021年度江西省高校人文社会科学研究项目“融媒体环境下大学生非正式学习行为研究”(项目编号:JY21112)。
如今,STEM教育逐渐成为许多国家提倡的一种教学方式,而教师是提高STEM教育质量和效率的关键。作者基于克努兹的全视角学习理论,分析了教师学习的内涵,并在此基础上对STEM教师的学习提出了几点建议,以期促进教师能力的提高,推动STEM教育...
关键词：STEM教育 全视角学习理论 教师学习 教师发展 
基于学校文化涵育的教师发展策略探析
《湖南工业职业技术学院学报》2022年第3期97-99,110,共4页何群华 朱向阳 王彦 
湖南省教育科学“十三五”规划2018年省级一般资助课题“湖南省中小学教师专业素养提升的机制动能增长研究”(项目编号:XJK18BJC007)。
推进教师群体发展最重要的是涵育优良的校园文化。全文从达成统一的教育理念、构建亲近而和谐的师生关系、形成正面而多元的评价方式以及提供自主而高光的校本舞台四个方面论述了学校文化涵育促进教师群体发展的策略及其效果。
关键词：教师发展 学校文化涵育 
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