教师潜能

作品数：83被引量：69H指数：4
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太原市万柏林区:深化“区管校聘”改革 激活教师内生动力
《山西教育（管理版）》2022年第5期26-27,共2页毛力平 
教师是立教之本、兴教之源。没有充满活力的教师,难有充满活力的教育。因此,激发教师活力,释放教师潜能,打造新时代高素质专业化教师队伍,是促进区域基础教育高质量发展的破题之举。2017年9月,太原市万柏林区教育局启动了中小学教师队...
关键词：中小学教师队伍 内生动力 岗位管理 教师潜能 区域基础教育 放管服 教师管理体制 立教之本 
以有限的外部给予,催生无限的内在生长
《教育家》2022年第2期16-18,共3页王梓霖 
崔怡于2019年入职山东省潍坊市一所初中,担任语文教师。当被问及对教师培训的看法时,她回答:"实话实说,真没什么用,学校要求我们必须去,但就是浪费时间,给我们增加了额外的负担。"与之相反,在浙江省杭州市小学教师梁意看来,"培训时专家...
关键词：教师培训 小学教师 教师专业成长 实话实说 山东省潍坊市 一所 教师潜能 语文教师 
完善中小学教师评价制度,激发教师潜能——发达国家教师评价的启示
《教育家》2022年第2期19-21,共3页陈春勇 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“优化中小学教师评价体系研究”(CFEA19062)核心成果。
一些发达国家的中小学教师评价制度,历经多年演变,在各自呈现发展特色的同时,也展现出一定的共性,即逐步适应时代变革需要以及教师自身发展需求,不断改进教师评价内容和方式等,尤其是注重为教师赋权增能,赋予教师教育教学自主权和教师...
关键词：教师评价 教师教育教学 参与评价 自身发展需求 教师潜能 教师自主 内容和方式 知情权 
论中小学教师职业压力被引量：2
《学校党建与思想教育（下旬）》2010年第3期66-67,共2页甘雄 赖小林 
国家社会科学基金(GJ391-102);广东省教育厅高校思想政治教育课题(项目批准号:2008ZZ0100)的部分成果
中小学教师的职业压力是指中小学教师个体长期暴露于应激工作环境而又无法对其作出有效应对时出现的一系列心理、生理和行为的反应过程。_T作压力不仅会影响到中小学教师潜能的发挥、职责的有效履行，而且会降低他们的工作热情，甚至威...
关键词：教师职业压力 中小学教师 心理健康 工作环境 教师个体 反应过程 教师潜能 工作热情 
济南市中小学教师职业压力调查研究
《当代教育科学》2008年第20期55-56,共2页马晓燕 
一、问题的提出 近年来。中小学教师的职业压力问题目益凸显。国内外关于中小学教师职业压力的研究普遍揭示出一个不容忽视的现实：中小学教师体验到的职业压力，无论是在频率上，还是在强度上，都比以往任何时候强烈。教师的职业压力...
关键词：中小学教师 职业压力 济南市 工作质量 身心健康 教师潜能 心理发展 不良情绪 
试析中小学教师职业压力被引量：5
《当代教育科学》2006年第1期55-56,共2页曹晖 
中小教师的职业压力（professional stress）是指中小学教师个体长期暴露于应激工作环境而叉无法对其有效应对时出现的一系列心理、生理和行为的反应过程。工作压力不仅影响到中小学教师潜能的发挥，职责的有效履行，而且会降低他们的...
关键词：中小学教师 职业压力 试析 心理健康 工作环境 教师个体 反应过程 教师潜能 工作压力 工作热情 
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