教师自主

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虚拟教研室助推教师自主发展:逻辑向路、现实挑战与实践路向
《黑龙江高教研究》2025年第3期14-19,共6页杨哲 
陕西省社会科学基金年度项目“增值评价视角下地方应用型本科高校青年教师教学能力发展研究”(编号:2021P026)阶段成果;陕西省高等教育教学改革研究重点项目“地方高校青年教师教学发展增值评价探索与实践研究”(编号:23BZ066)阶段成果。
教师发展是为促进教师个体生命成长和专业成长、超越自我与不断精进的过程,教师发展的自主性是教师发展的重要特征。在教育数字化背景下,为推进传统教研室的转型升级,虚拟教研室应运而生,成为连接“数智技术”“教师发展”两个具有时代...
关键词：虚拟教研室 教师自主发展 逻辑“耦合” 实践路向 
文化自觉理论视域下教师专业发展路径探析
《教育与考试》2025年第1期87-93,共7页武甜羽 
教师专业发展关乎教师队伍与教育事业的发展。在建设文化强国背景下,基于文化自觉理论对教师专业发展的整体性观照,具有强烈的现实与理论意义。基于文化自觉理论的教师专业发展,关键在于重构教师对教育的认知和理解,强化教师对自身专业...
关键词：文化自觉 教师专业发展 教师自主发展 
山东师范大学附属中学:“校本课程超市”推动素养培育落地生花
《山东教育》2025年第3期F0002-F0002,F0003,共2页杨平(摄影) 侯新磊(摄影) 
每逢金秋十月,山东师范大学附属中学由教师自主开发的31门校本课程都会在学校的“校本课程超市”全部“上架”,供学生选择。这些校本课程涵盖人文与品格、科技与创新、体育与健康、艺术与审美、劳动与实践五大模块,兼具探究性、应用性...
关键词：山东师范大学 校本课程 体育与健康 立德树人 办学理念 素养培育 五育并举 教师自主 
外部驱动与自主发展是教师专业发展的关键
《陕西教育(教学)》2025年第1期49-51,共3页孟琪 
我国已基本上解决了“有学上”的教育问题,但是“上好学”的教育问题又成为阻拦教育事业前进的新问题。教师是发展新时代教育事业的基础,也是切实提高新时代教育质量及办好人民满意的教育关键点。为了进一步促进教师专业发展,国家先后...
关键词：教师专业发展 终身学习理念 新时代教育 教师自主发展 外部驱动 可持续发展 促进教师专业成长 教师队伍 
慕课赋能大学英语教师自主性专业发展:自我叙事研究
《广东开放大学学报》2024年第6期15-20,69,共7页谢红莲 
广东理工职业学院教改项目“基于慕课的英语自主学习能力培养与实践”(2021F009);广东理工职业学院重点科研项目“基于混合式教学的大学英语学生生态位研究”(ZD2102)。
本研究采用自我叙事的研究方法,探究慕课赋能大学英语教师自主性专业发展历程。以作者自己的慕课学习经历、教学反思以及开展的多项教学研究为依据,追溯自近十年基于慕课的专业成长经历,并以自主学习理论为资料分析框架,深入剖析自身曾...
关键词：慕课 专业发展 教师自主性 自我叙事 
“三环九步”深度校本研修的实践探索
《浙江教学研究》2024年第6期43-45,49,共4页江光华 
校本研修是源于学校发展需要,由学校发起和规划的旨在满足学校每一位教师工作需要的校内培训活动。校本研修注重实践反思取向,注重全面研究学生、教师的行为,重在培育教师的研究状态,关注教师的理念更新与文化再造。教育部《关于大力推...
关键词：校本研修 中小学教师培训 教育教学问题 理念更新 以教师为本 中小学校 实践探索 教师自主发展 
教师自主成长的专业发展途径与策略
《语文教学通讯》2024年第42期85-88,共4页李朝国 
教师专业发展包括个人规划、学校规划、区域规划、国培计划四个层面。研究教师个体层面基于自主成长的专业发展路径及策略,以作者自身成长的经历、经验为例,指出教师实现自我成长的专业发展,需通过有意识的专业阅读、学习名师名家,深耕...
关键词：教师专业发展 自主成长 教学研究 教学论文写作 
“自教育”思想引领下的教师自主发展的实践策略
《河北教育（综合版）》2024年第10期42-44,共3页贺川 
河北省教育科学研究“十四五”规划课题“基于‘自教育'理念的中学教师自主发展路径研究”(课题编号:2103065)的核心研究成果。
教师强则教育强,教育强则国家强。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着传播知识、传播思想与传播真理的历史使命。教师作为推动学生成长的关键力量,对于促进学校发展起到关键性作用。随着经济社会的发展,人民群众对教育的期盼越来...
关键词：实践策略 传播思想 育人理念 教学职责 教师自主发展 施教能力 思想引领 传播知识 
以激发专业自觉促进教师自主成长
《中国教育学刊》2024年第10期104-104,共1页田春华 
教师是立教之本,是学校发展的关键因素。学校始终将教师培养置于重要位置,致力于激发教师自驱力,并通过多样化的探索和实践,促进教师全面发展和自主成长。一是共同勾画理想的教师形象。学校致力于课程教学改革与创新,旨在成为基础教育...
关键词：教学变革 基础教育改革 教师培养 教师形象 教育情怀 教育变革 专业自觉 自主成长 
体验式教研助力教师自主成长
《山东教育》2024年第27期32-33,共2页李晓燕 
意大利幼儿教育家蒙台梭利有句名言:“我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了;我做过了,我就理解了。”在学习、理解、落实《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的过程中,我们运用体验式教研的方式,针对幼儿园教育实...
关键词：蒙台梭利 体验式 教研活动 教育质量评估 评估指南 普遍性问题 幼儿园保育 教师自主成长 
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