教师在职进修

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台湾中小学教师在职进修资讯网的特点及其启示被引量：1
《福建教育学院学报》2017年第2期112-114,共3页林小文 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"(DKA120306);2015年福建教育学院基金项目资助课题(2015YB-06)
创建中小学教师培训信息系统是落实教师终身学习理念的重要举措,也是推动教师培训管理规范化、标准化、精细化及加强教师培训质量监控的重要措施,也是推进教育信息化的一项重要工作。文章对台湾"全国教师在职进修资讯网"的发展历程、主...
关键词：台湾教师 培训管理 培训信息管理系统 
台湾教师在职进修政策发展历程及特色分析被引量：1
《中小学教师培训》2016年第1期25-28,共4页蔡丽红 曾萍莉 
全国教育科学"十二五"规划项目2012年度教育部重点课题"闽台中小学教师继续教育合作战略研究"(课题编号:DKA120306)
台湾教师在职进修政策发展经历了三个时期:形成与探索时期、成熟与完善时期和提升与优化时期。透过其发展历程,分析台湾教师在职进修政策特点:有较为系统的法律法规为保障;以"方案"为领引、以"办法"为抓手来推动政策的实施;政策的繁杂...
关键词：台湾中小学 教师 进修政策 特色 
中小学英语教师在职进修动机：基于“国培”项目的实证研究被引量：2
《中小学英语教学与研究》2014年第11期50-56,共7页刘宏刚 王相锋 
一、引言 为了全面提升教师队伍素质，特别是提高农村教师素质，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，2010年，教育部和财政部开始实施“中小学教师国家级培训计划”（简称，国培计划）（教育部办公厅，2010）。该计划包括...
关键词：中小学教师 实证研究 进修动机 英语教师 教育部办公厅 国家级培训 中西部农村 教师队伍素质 
美国中小学教师在职进修的特点与启示被引量：3
《吉林省教育学院学报（下旬）》2012年第11期94-96,共3页吴斯 
在终身教育思想的影响下,中小学教师的在职进修越来越受到人们的关注。我国教师在职进修虽得到一定发展,但仍存在一些问题。本文主要通过介绍美国中小学教师在职进修完善的保障措施,多元的进修目的,多样的进修方式,实用的进修内容以及...
关键词：美国 中小学教师 在职进修 
高中职教师在职进修动机各成分量表设计
《稻江學報》曾麗娟(Li-Chung Tseng) 劉立威(Li-Wei Liu) 賴珮甄(Pei-Jen Lai) 
提升自我专业成长是教师始终不变的志业，而教师从事在职进修，是为求得职务的晋级、获得薪酬的提升？或者是为符合社会与他人的期许？如2002年教育部颁布教师终身学习法後，政策的制定会牵动教师在职进修动机，故本研究为探索高中职教...
关键词：教師進修 進修動機 學習動機 
教师在职进修阻碍各成分量表之设计与建立
《稻江學報》曾麗娟 賴珮甄 劉立威 
教师的在职进修为提昇教育品质关键之一，於2010年教育部统计各级教师参与进修活动参与率仅为77%，故教师参与进修行为之历程中，势必有阻碍因素干扰教师参与进修活动。本研究旨在探讨高中职教师参与在职进修的学习阻碍因素，综合文献...
关键词：教師進修 進修阻礙 學習阻礙 
发达国家中小学教师在职进修的特点及启示被引量：3
《教学与管理（理论版）》2010年第12期157-158,共2页姚淼 
随着科学技术的快速发展以及终身教育理念的传播,世界各国都己认识到在职进修是提高中小学教师素质的重要途径。发达国家非常注重中小学教师的在职进修,重视程度甚至超过了职前教育。在教师教育的改革与发展过程中,建立了具有本国特色...
关键词：教师在职进修 中小学教师 发达国家 终身教育理念 教师在职教育 科学技术 教师素质 职前教育 
城乡教育联盟背景下的农村教师专业发展被引量：4
《教学与管理（中学版）》2010年第7期25-26,共2页朱志伟 
对教师专业发展问题的研究始于上个世纪七八十年代的欧美国家。通过几十年的演绎，人们已越来越认识到它在教师成长过程中的重要作用，通常已将它视为传统“师范教育”与“教师在职进修”的整合与延伸。在新课程改革中，新的教育理念不...
关键词：农村教师专业发展 教育联盟 教师专业化发展 城乡 教师在职进修 教育理念 新课程改革 欧美国家 
瑞典2012年将引进教师专业证照
《世界教育信息》2010年第5期7-7,共1页
瑞典政府为提高中小学教师地位及吸引优秀人才选择教职，实施了一系列改善措施。其中包括以经费补助方式鼓励教师在职进修，以及于年初公布的师资培训改革政策等。这不仅是为提高教师地位，也藉此提升教学质量，使政府为提高学生学习成...
关键词：瑞典政府 教师专业 教师在职进修 教师地位 人才选择 培训改革 教学质量 成绩评定 
城乡教育联盟背景下农村教师专业发展的初探
《现代校长与管理艺术》2010年第1期25-27,共3页朱志伟 
对教师专业发展问题的研究始于上个世纪七、八十年代的欧美国家。通过几十年的演绎，人们已越来越认识到它在教师成长过程中的重要作用，通常已将它视为传统“师范教育”与“教师在职进修”的整合与延伸。在新课程改革中，新的教育理念...
关键词：农村教师专业发展 教育联盟 教师专业化发展 城乡 教师在职进修 教育理念 新课程改革 欧美国家 
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