教学创新与实践

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基于OBE理念的概率论与数理统计教学创新与实践——以广西外国语学院为例
《经济师》2025年第3期202-203,205,共3页农秋红 
2023年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“应用型本科院校‘思政引领+数智驱动+学赛融合’的数学公共基础课教学改革实践”(2023JGZ172)。
概率论与数理统计课程受众面广,但传统的课程教学存在教学目标同质化、教学内容与专业应用脱节、教学模式和教学评价单一等痛点,文章基于OBE先进的教学理念,针对痛点实施教学创新设计,通过改革实践取得了明显成效。
关键词：OBE理念 概率论与数理统计 教学创新 课程思政 
思政课跨学科融合教学创新与实践
《中学政治教学参考》2025年第1期34-36,共3页李本松 
探讨思政课跨学科融合教学的逻辑自洽性、价值旨归、形式创新及实施策略,可以为跨学科融合教学的有效实施提供理论支撑与实践指导。文章通过分析思政课跨学科融合教学的理论基础与实践意义,并重点阐述跨学科融合教学的实施路径,包括教...
关键词：跨学科融合教学 逻辑自洽 价值旨归 形式创新 实施路径 
新工科背景下省属高校信号与系统课程教学创新与实践
《大学教育》2025年第1期68-72,共5页熊炜 张宇 曾春艳 胡胜 唐靓 宋海娜 李婕 
湖北省高等学校省级教学研究项目(2022298、2023315);湖北工业大学校级教学研究项目(2023001);湖北工业大学校园文化精品项目委托课题(2024JP0005);湖北省大学生创新创业训练计划项目(S202310500151)。
信号与系统课程遵循工程教育专业认证“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的教学理念(一个中心),以教学体系、教学内容、教学方法为改革核心,以教学成果支撑课程教学目标的有效达成进行课程教学评价。该课程在专业课程教学中有机...
关键词：以学生为中心 人工智能 课程思政 信号与系统 
《本草经典》教学的创新与实践
《中医药管理杂志》2025年第1期16-18,共3页薛淑娟 车奇涛 张志强 王辉 陈随清 
全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题(项目编号:YB-23-11)。
文章基于“以学生发展为中心”的教育理念和落实“立德树人”的根本任务,针对《本草经典》课程在“教”与“学”过程中存在教学内容多、学习难度大、课程思政资源挖掘不足、学生参与度不高、教学评价体系不完善等“教学痛点”以及学生...
关键词：教学痛点 《本草经典》 教学创新与实践 立德树人 课程思政 
课程思政视域下《新闻采访》教学创新与实践
《新闻前哨》2024年第20期79-80,共2页田园子 
中南民族大学《新闻采访》课程思政示范课程项目(项目编号:KCSZX23001)研究成果。
针对《新闻采访》课程思政开展过程中存在的主要“痛点”问题,中南民族大学《新闻采访》课程以新文科建设为重要抓手,绘制全媒体人才目标画像,细化人才培养标准;深化新闻实务类课程价值体系,重塑思政育人机制;创建了《新闻采访》课程思...
关键词：课程思政 教学创新 全媒体人才 价值体系 
思政教育融入有限元课程的教学创新与实践被引量：1
《高教学刊》2024年第28期83-86,90,共5页王汉鹏 张冰 李梦天 赵盛男 
山东省研究生教育教学改革研究项目“土木工程创新型研究生四位一体培养模式研究与实践”(SDYJG21054);山东省研究生优质教育教学资源项目“有限元原理与编程”(SDJKC2022008);山东大学研究生教育教学改革研究项目“科研反哺教学、实践引领创新的土木工程类研究生培养模式研究”(XYJG2020097);山东大学[研·课程思政]建设工程“习近平新时代中国特色社会主思想融入《有限元原理与编程》课程教学探索与实践”(SDSZ202122)。
有限元课程是土木工程类专业技术基础课程,在工程设计优化和建设安全分析方面发挥着重要作用。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,发挥专业课思政育人特长,深入分析课程内容和培养目标,设计有限元思政体系和建设方向,重点挖掘...
关键词：有限元 课程思政 教学改革 协同育人 价值引领 
以问题为导向的高校思政课教学创新与实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0155-0158,共4页马宁 孙丽柯 
以“问题导向”的高校思政课教学在实质上既是一种教学手段,又是一种思维模式,是以问题为中心,以解决问题为目标,以提高素养为目标,以实现教育价值为目标的教学改革。在课堂教学中,教师应充分调动学生的积极性,并通过试验验证等手段,使...
关键词：问题为导向 高校思政课 教学创新 
思政教育背景下工程技术类课程教学创新与实践探索——以场地设计课程为例被引量：1
《高教学刊》2024年第22期63-67,共5页李承来 唐魁 赵南 
山东省2021年本科教学改革研究项目“建筑学专业基于SPOC的任务驱动式教学研究与实践”(M2021215)。
为国育人是高等教育的根本任务,为党育才是高校教师的历史使命。新时代思政教育的提出,从根本上扭转“重智轻德”的精神困境。场地设计作为工程设计类主干课程,其培养质量关乎着未来城乡建设的发展水平。该文首先探讨课程改革的重要意...
关键词：思政教育 场地设计 工程技术 教学创新 实践探索 
基于STAR理念的“微生物学实验”课程教学创新与实践被引量：1
《微生物学通报》2024年第4期1290-1298,共9页王大慧 许宏庆 王崇龙 卫功元 
苏州大学“苏大课程2022-3I工程”项目;“四方共建”苏州大学苏州医学院教育教学改革研究重点项目。
为解决“微生物学实验”课程教学中学生无菌意识弱、知识应用能力和高阶思维能力弱、课程思政弱的问题,我们重塑教学目标,以“立德树人”为根本任务,创新性提出STAR教学理念,进行科学(S)、技术(T)、艺术(A)、研究(R)综合性教育教学,并...
关键词：STAR 微生物学实验 创新 课程思政 混合式教学 高阶思维 
技工院校思政课的教学创新与实践探索
《科研成果与传播》2024年第3期181-184,共4页陈节福 
本文探讨了技工院校思政课教学创新与实践的重要性及其面临的挑战。在当前社会对高素质技术人才需求日益增长的背景下,思政教育在培养学生综合素质和创新能力方面的作用不可忽视。然而,长期以来,技工院校思政课教学存在教学内容单一、...
关键词：技工院校 思政课 教学创新 实践探索 教学质量 
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