教学促进

作品数：1233被引量：2252H指数：20
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相关作者：李政云陶平陈宝国孙瑛田丽丽更多>>
相关机构：北京师范大学浙江师范大学华东师范大学西北师范大学更多>>
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项目式教学促进课程思政建设的策略研究被引量：3
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2021年第2期8-12,76,共6页马慧丽 冯晖 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学西部项目“边疆稳定视角下新疆高校教师教育课程思政建设研究”(XIA190298)。
人的全面发展理论认为人不应只是在智力和体力方面获得进步,而更强调思想道德的完善。当前课程思政建设研究已呈燎原之势,由于项目式教学与课程思政在教育教学理念和实践方式层面有高度契合性,因而可以尝试利用项目式教学,充分挖掘多学...
关键词：项目式教学 课程思政 课程设计 立德树人 
教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析被引量：5
《高校教育管理》2014年第6期50-55,共6页王保星 
国家社科基金教育学规划项目(BOA120098)
20世纪卡内基教学促进基金会积极践行"财富的福音"和"效率的福音"理念,在美国医学教育专业化、高等学校分类标准制定、研究型大学本科教育改革和大学教学运动的开展等高等教育实践中,积极发挥教育智库的理论引导、方向指导、政策建议和...
关键词：卡内基教学促进基金会 医学教育 本科教育 高等学校分类标准 教学学术 
知识教学促进能力发展的复杂关系和有效教学方式被引量：7
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第3期157-165,共9页郝文武 
国家社会科学基金项目(BAA100013)
知识教学对能力发展的影响可能产生正负向平衡和不平衡四种状态。知识自然而然地转化为能力的程度相当有限,自觉的教学方式是知识教学促进能力发展达到正向平衡和不平衡的有效方式,是以较小的知识教学投入达到能力发展最大效果的方式。...
关键词：教学 知识教学 能力发展 有效教学方式 
通过外语文学阅读教学促进语言输入和输出
《现代教育科学（普教研究）》2012年第4期123-125,共3页黄睿 
国家社会科学基金项目"英语文学体验阅读与语言创新思维研究"(批准号11BYY044)的阶段性成果
在外语教学中巧妙运用外语文学作品,既是一种高质量的语言输入,又能为语言输出提供有价值的内容。文学作品由语法、语体、内容、主题和历史等层面构成。在文学作品学习的不同层面,教师可以分别采取求知心态和审美心态,开展猜测、填词、...
关键词：外语文学 外语教学 语言输入 文学阅读 
以过程写作教学促进英语专业学生综合能力发展——美国加州大学圣巴巴拉分校一年级写作教学启示被引量：15
《外语界》2011年第4期83-88,共6页杨玲 
安徽省教育厅人文社科项目“汉语写作教学对中国学生英语作文篇章结构的影响”(编号2008sk045);国家社科基金项目“对双语语料库介入下学生译者翻译能力的计算机辅助实验研究”(编号09CYY040)的部分研究成果
英语写作教学中充分运用过程写作教学方法可以提高学生的思维能力和自主写作能力。虽然过程教学法在国内外写作教学中运用较广，但不同教师之间在教学手段的运用上存在很大差别。笔者对美国加州大学圣巴巴拉分校一年级写作课教学进行了...
关键词：思维能力 自主写作 写作过程 档案袋 
语块教学促进英语议论文写作能力提高的实证研究被引量：4
《东莞理工学院学报》2010年第4期99-103,共5页张放 
国家哲学社会科学基金青年基金项目"和谐语境下利益集团对教育政策影响的研究";(07CZZ026)阶段性成果
写作是大学英语教学要求的重要内容,而学生议论文写作水平差强人意。语块理论为解决此问题提供了新途径。将80名非英语专业学生作为被试,分组进行语块教学实验,对其议论文写作成绩和语块使用情况进行分析,得出语块习得水平与英语议论文...
关键词：语块 语块教学 议论文 写作能力 
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