教学带头人

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新时代教研员的核心素养及提升路径研究
《师道（教研）》2022年第8期161-162,共2页缪丽娟 
随着新课改的持续深入推进,教研员的角色愈发重要,其核心素养的高低在很大程度关系到教研辖区内的教学质量.因此,教研员要认识到自己的使命,不断提升自身核心素养,服务好一线教师团队,发挥好学科教学带头人和骨干的作用.
关键词：核心素养 教研员 提升路径 新课改 教师团队 教学质量 教学带头人 提升自身 
水到渠成 风来帆速
《江苏教育》2021年第83期68-69,共2页胡红 
学生时代,我未曾将“教师”列入自己的理想清单,就读师范院校是因为当年提前录取的“不得已而为之”。工作之初,我未曾想自己会成为“特级教师”,走上小学讲台是因为毕业分配时的“阴差阳错”。然而,从教二十多年后,我却不知不觉地成了...
关键词：优秀青年教师 省特级教师 毕业分配 提前录取 师范院校 初为人师 水到渠成 教学带头人 
论教师教学研究的价值意义被引量：1
《新课程评论》2021年第6期11-14,共4页余文森 
教师专业成长和教学质量提升都离不开教学研究,那么教学研究究竟是一个什么样的活动(过程)?它又是如何助推和促进教师专业成长和教学质量提升的呢?在多年培训中小学骨干教师、教学带头人和教学名师的工作中,笔者对此进行了思考。
关键词：教学名师 中小学骨干教师 教师专业成长 教学质量提升 教学研究 教学带头人 
高职院校会计专业“双教学团队”建设模式研究
《改革与开放》2014年第8期78-79,共2页张建华 陈铭 
目前,高职院校大部分教师教学任务的繁重,缺乏丰富的实践经验,教师通过下企业进行实践学习的效果不理想。而一个人的业务能力和企业资源有限,理论和实践通常不能同时得到平衡全面的发展。本文对高职院校会计专业"双专业教学团队"建设发...
关键词：“双师型教师” 双教学团队 双专业教学带头人 
不能将“学科带头人”与“教学带头人”混为一谈
《师资建设》2012年第8期9-10,共2页白春雷 
2011年，我有幸被推荐为厦门市第四批中学学科带头人（语文学科带头人）培养对象，并参加了中学学科带头人的一系列培训活动。我发现从学校领导、教师到学科带头人，都对中学学科带头人的定义有认识上的误区，那就是将学科带头人与教学...
关键词：学科带头人 教学成绩 培养对象 学校领导 培训活动 主要表现 自我推荐 教学质量 
热烈祝贺福建省中学数学学科教学带头人培养对象(1)班第三次集中研修活动高效圆满结束
《福建中学数学》2012年第1期F0004-F0004,共1页
2011年12月23日至12月26日，福建省中学数学学科教学带头人培养对象（1）班在福建师范大学仓山校区进行了第三次集中研修活动。
关键词：培养对象 学科教学 带头人 福建省 中学教学 研修 福建师范大学 中学数学 
热烈祝贺福建省中学数学学科教学带头人培养对象(1)班第一组第二次集中研修活动高效圆满结束
《福建中学数学》2011年第12期F0004-F0004,共1页
2011年11月9日至11月12日，福建省中学数学学科教学带头人培养对象（1）班第一组在福建省漳州市漳浦县进行了第二次集中研修活动。本次活动由福建师范大学数学与计算机科学学院组织，漳浦县教育局筹办，漳浦县教师进修学校主办，漳浦县...
关键词：中学数学 培养对象 学科教学 福建 带头人 研修 教师进修学校 漳浦县 
热烈祝贺福建省数学学科教学带头人(1)班第二组第二次集中培训活动圆满成功
《福建中学数学》2011年第11期F0004-F0004,共1页
2011年10月23日至25日，福建省中学数学学科教学带头人培养对象（1）班第二组第二次集中培训活动在三明九中开展．活动由福建师范大学数学与计算机科学学院组织，福建省三明第九中学承办．培养基地首席专家陈清华教授主持了这次活动．
关键词：培训活动 学科教学 大学数学 福建省 带头人 中学数学 计算机科学 培养对象 
热烈祝贺福建省中学数学学科教学带头人培养对象（1）（2）班联合培训活动高效圆满结束
《福建中学数学》2011年第8期F0004-F0004,共1页
2011年7月15日至7月21日，福建省中学数学学科教学带头人培养对象（1）、（2）班在武夷山进行联合集中培训活动．
关键词：培训活动 培养对象 学科教学 中学数学 带头人 福建省 武夷山 
热烈祝贺福建省中学数学学科教学带头人培养对象(1)班第一次集中培训活动高效圆满结束
《福建中学数学》2011年第6期F0004-F0004,共1页
2011年3月8日至3月12日，福建省中学数学学科教学带头人培养对象（1）班在福建师范大学仓山校区成功楼603综合会议厅进行第一次集中培训活动．
关键词：培训活动 培养对象 学科教学 中学数学 带头人 福建省 福建师范大学 会议厅 
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