教学辅助手段

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利用微课提高初中化学教学效率的策略被引量：1
《辽宁教育》2019年第19期60-62,共3页肖长伟 
随着电子技术的飞快发展,电脑、投影、交互式电子白板等一些电子工具也先后进入了课堂,这使得我们的教学手段越来越多,越来越先进。近几年来,微课这种教学辅助手段也越来越多地被广大教师所利用。
关键词：教学效率 初中化学 微课 利用 交互式电子白板 教学辅助手段 电子技术 电子工具 
让课堂少些物质的诱惑
《辽宁教育》2015年第2期1-,共1页梁好 
一次,到学校听课《骆驼和羊》。课前,教师做了精心的教具准备:一个个精美的"脸谱"——或是骆驼,或是小羊,或是老牛。这些"脸谱"让学生爱不释手,以至于迁移了注意力,害得老师不得不一而再、再而三地提醒学生认真听讲。无独有偶,一节低年...
关键词：课堂气氛 教学辅助手段 分角色朗读 直观手段 直观思维 李阳 认知发展 直观教具 直观性 霍姆林斯基 
如何用语言营造品德课堂的情感磁场
《辽宁教育》2010年第9期52-53,共2页王琴 
成就一堂好的品德课的因素有许多，学生学习兴趣的充分激发、教学活动设计的精妙体现、生成资源的巧妙利用、教学辅助手段的恰当运用等等，其中，教师教学语言的优化也在很大程度上直接或间接影响着课堂教学的效果。马卡连柯说过：“同...
关键词：教师教学语言 品德课堂 情感磁场 教学活动设计 教学辅助手段 最优化 学习兴趣 生成资源 
边唱边学
《辽宁教育》2009年第11期55-55,共1页常帅 
布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”而唱英文歌曲作为教学辅助手段之一运用到课堂中，活跃了学习气氛，增强学生口语交际意愿，提高学生学习兴趣。
关键词：学生学习兴趣 教学辅助手段 学习气氛 口语交际 布鲁纳 课堂 
低年级语文教学中板画运用初探
《辽宁教育》1994年第12期34-35,共2页周淑清 
运用板画唤起一年级小学生对语文课的兴趣,不仅是非常必要的,也是一种行之有效的教学辅助手段。 一、运用板画学拼音 在拼音教材里,借助图像读音记形是教材的一大特点。但有些字母没有图像,单凭机械记忆是困难的。如《ang、eng、ing、on...
关键词：板画 学拼音 教学辅助手段 机械记忆 课文内容 数学书 设计作业 静中有动 内容形象化 发音特点 
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