教学构思

作品数：382被引量：171H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王冬梅李晓辉苏明学朱立祥郑春和更多>>
相关机构：北京师范大学北京市第四中学福建师范大学北京教育科学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：四川省教育厅自然科学科研项目娄底市科技计划项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=地理教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于主题式探究的情境案例教学实践——以“当葡萄遇上西雅图”为例被引量：4
《地理教学》2019年第5期49-50,28,共3页王梅 
地理复习课中以地理问题为载体,采用主题式探究,以思维构建为导向,以问题成因分析为落脚点,使学生走向深度学习。本文通过具体案例,分析主题探究式教学的具体应用,以疑诱思、引学激思让学生达到乐学爱思、会学善思的理想境界,提高复习...
关键词：主题探究 情境教学 案例教学 成因分析 教学构思 
分享地理魅力 展现学科价值——对高一地理开篇课的教学构思
《地理教学》2016年第15期28-30,16,共4页惠明 
高一地理开篇课是为学生设置的从初中阶段向高中阶段的衔接课。本文在分析了高一新生对地理学科认知情况的基础上,提出了开篇课要＂分享地理魅力,展现学科价值＂的教学目标,并制定了相应的教学策略,最后以案例的形式作了进一步的阐述。
关键词：开篇课 地理 高一 
“西北地区和青藏地区”的教学构思
《地理教学》2012年第6期9-10,共2页张永丰 卞学昌 
一、教学思想 1.充分运用比较法,深刻体会两区域的区域优势和地理差异;2.培养学生读图、析图和用图的能力;3.挖掘教材内容并结合实际进行因地制宜观和可持续发展观的情感教育。
关键词：教学思想 青藏地区 西北地区 可持续发展观 地理差异 区域优势 情感教育 教材内容 
“埃及”一课的情景教学构思
《地理教学》2007年第5期26-28,共3页赖才炎 
为了充分地发挥学生在学习活动中的主动性和积极性，提高问题教学法的实际效果，我把“埃及”一课的课堂教学组织形式创设为“组内合作，组间竞争”。首先，我把班级学生共分为四个小组，命名为“红队、绿队、蓝队、黄队”四个方队。为...
关键词：情景教学 埃及 教学组织形式 学习活动 问题教学法 综合能力 操作方法 学生 
“巴西”一节教学构思
《地理教学》2005年第5期33-35,共3页陈国柱 
一、巧用别名，引发兴趣，导入新课。在讲述拉丁美洲的巴西时，教师首先依据当今学生普遍关注“奥运”，热爱体育的特点，投其所好，试问学生：巴西青少年最喜爱的体育项目是哪一项?(足球)。随后，点出巴西具有“足球王国”之美誉，世...
关键词：巴西 构思 教学 拉丁美洲 足球 青少年 学生 体育 导入 眼睛 
“城市的区位因素”教学构思
《地理教学》2004年第3期22-23,共2页江文吉 朱水照 
在“城市的区位因素(二)”的教学中，要联系实际，让学生通过多项活动理解知识，提高能力。
关键词：中学 地理教学 城市区位 自然资源 交通 政治 军事 宗教 
“旅游资源”一课教学构思
《地理教学》2003年第6期29-30,共2页赵继竹 
"旅游资源"一课在常规教学中很难用师生间的交互式教学方法,因为学生已知道的相关知识少,若教师流水帐式的讲出各景点的概况,或只用地图读出旅游景点的名称,学生往往听不进去,即使认真听,印象也不深。对此,我尝试把上课所需图文声像等...
关键词：旅游资源 教学研究 教学构思 地理教学 教学方法 计算机辅助教学 教学设计 
“企业的空间发展”教学构思
《地理教学》2003年第3期23-24,共2页何刚树 
关键词：中学地理 知识体系 教学目标 研究性学习 企业 空间发展 教学构思 
“农业的区位选择”教学构思
《地理教学》2003年第2期19-20,共2页朱水照 
"农业的区位选择"一课,系统地分析了自然因素、社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响。如何教学这一课?现将教学构思介绍如下,冀求同仁斧正。
关键词：自然因素 社会经济因素 气候 地形 土壤 高中地理 教学设计 中国 农业 区位选择 
“大气的运动”教学构思
《地理教学》2002年第10期22-23,共2页夏小东 
"大气的运动"是教材中关键的一课,内容上前后衔接、跨学科联系,形式上图文、阅读材料和活动俱全,理论抽象但又密切联系生活生产实际。应通过对教材和课程标准的深入理解,明确认识知识结构和地位,抓住教材重难点,落实教学目标,灵活运用...
关键词：大气运动 高中地理 教学方法 气温 教学目标 气压 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部