教学构思

作品数:382被引量:171H指数:5
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:王冬梅李晓辉苏明学朱立祥郑春和更多>>
相关机构:北京师范大学北京市第四中学福建师范大学北京教育科学研究院更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:四川省教育厅自然科学科研项目娄底市科技计划项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=地理教育x
条 记 录,以下是1-9
视图:
排序:
“印度”教学构思(商务星球版)
《地理教育》2020年第2期22-25,共4页夏慧慧 宋令勇 
"印度"是初中区域地理教学的重要内容。文章以培养学生的区域认知素养为出发点,设计了感受文明古国、认知人口大国、揭秘自然环境、分析经济发展四个环节,针对每一环节开展多个教学活动,突出印度的显著特征:文明古国、人口大国和发展中...
关键词:人地观念 区域认知 教学设计 因地制宜 
“气温的差异”教学构思(商务星球版)
《地理教育》2017年第9期21-24,共4页高艳峰 宋令勇 
一、构思背景 核心素养是当前教育领域最受关注的热词之一。地理核心素养要求教师在教学中帮助学生树立正确的人地协调观,注重培养学生的综合思维能力、区域认知能力及地理实践能力。综合思维要求学生应从地理要素综合、时空综合及地...
关键词:教学构思 综合思维能力 商务 气温 地理要素 素养要求 教育领域 实践能力 
“中国的位置、面积和疆域”教学构思(中图版)
《地理教育》2010年第1期45-46,共2页张蕊 
一、教学背景分析 1.对课标的理解与把握 课标要求。运用地图说出我国的地理位置及其特点;记住我国的领土面积,在地图上指出我国邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。根据课标要求,本课教学目标设定如下。
关键词:教学构思 领土面积 中国 疆域 教学背景 地理位置 目标设定 课标 
七年级教学片段
《地理教育》2007年第5期27-28,共2页代泽斌 陈艳萍 吴风兰 肖红 
一、“气温和气温的分布”教学构思 [导入]上节课我们共同学习了“多变的天气”这节内容,请同学们回忆以下问题:1.你已经掌握了哪些主要知识? 2.天气及其变化需用哪些大气物理指标来描述?(气温、降水) [活动]学生快速阅读上...
关键词:教学片段 七年级 共同学习 教学构思 物理指标 快速阅读 课堂情景 气温 
5.2“北方地区和南方地区”教学构思
《地理教育》2006年第1期28-29,共2页郑宝田 
关键词:初二 地理教学 下册 教学构思 人教版 教学目标 “北方地区和南方地区” 
“日本”一节教学构思
《地理教育》2005年第3期26-27,共2页张文艺 
关键词:“日本” 中学 地理教学 教学设计 教学方法 课堂气氛 
“多变的天气”教学构思
《地理教育》2004年第5期28-28,共1页何四群 
一、教学背景 随着全球气候的变化,各地每天的天气状况也是复杂多变的.如何很好地了解天气,更好地利用天气,成为每天的头等大事.对于初中学生来说,每天都体验到了天气的变化,但没有一个系统、完整的认识,尤其是针对上海地区常见的雷暴...
关键词:初中 地理 教学方法 课程目标 天气 
《人类和环境》一章教学构思
《地理教育》1996年第3期11-11,共1页刘海军 
关键词:环境 人类 教学 构思 
“日本”一节教学构思
《地理教育》1995年第6期15-15,共1页宋英杰 
关键词:教学构思 自然地理特征 教学效果 中学地理教育 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部