教学构想

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人教版三年级下册第二单元教学构想
《小学语文》2014年第1期72-75,共4页李淑艳 
人教版教材是按专题组建单元的。同一专题的一组文章按一定思路编排在一起，编者是有一定意图的。如何凸显编者意图，保持单元的整体性和系统性，并且将语文学习置于大语文的背景下，促进学生有效学习，还有待我们在教学内容的丰富和拓...
关键词：人教版教材 三年级下册 教学构想 语文学习 有效学习 教学内容 系统性 大语文 
人教版四年级下册第一单元整组教学构想
《小学语文》2014年第1期76-79,共4页杨丽佳 
“教材内容要简化头绪，加强整合。”这是《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）提出的要求。人教版小学语文教材从三年级开始，每个单元均以专题方式构建，要求教师从整体上把握教材，打破传统的单课教学...
关键词：教学构想 四年级 人教版 整组 下册 《语文课程标准》 小学语文教材 语文课堂教学 
高中语文第四册（试验修订本）第五单元 阅读教学构想
《小学语文》2002年第14期13-14,共2页鄢文龙 
[教学重点] 本单元学习中国古代戏曲,目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲——主要是元杂剧的初步鉴赏能力。本单元的教学重点是:鉴赏古代戏曲的语言,体会唱词的抒情性和音乐美;了解作品的艺术手法。
关键词：中国古代戏曲 艺术手法 元杂剧 鉴赏能力 抒情性 窦娥冤 教学重点 曲词 戏曲语言 学习重点 
高中语文第四册(试验修订本)第六单元 阅读教学构想
《小学语文》2002年第17期11-12,共2页鄢文龙 
[教学重点]本单元欣赏我国古代文学作品,重点学习古代散文和古代文言小说的欣赏。具体应把握以下四个教学重点。1.了解《逍遥游》中作者用夸张手法着力刻画鲲鹏的高大形象;与腾跃数仞的渺小的斥鹦形成强烈对比的表达手法,明确庄子的目...
关键词：欣赏 古代文学作品 古代散文 浪漫主义色彩 逍遥游 教学重点 学习重点 人物形象 阅读 龙女 
高中语文第四册(试验修订本)第四单元 阅读教学构想
《小学语文》2002年第11期14-15,共2页鄢文龙 
[教学重点] 本单元学习中国现代和当代戏剧以及外国戏剧。学习时,应把握以下三个教学重点: 1.分析剧中主要人物的思想性格特征; 2.把握剧中主要的矛盾冲突; 3.品味人物的语言。 [方法点击] 阅读欣赏剧本。
关键词：性格特征 周朴园 矛盾冲突 主要人物 教学重点 人物语言 中国现代 学习重点 鲁侍萍 戏剧冲突 
高中语文第四册(试验修订本)第三单元 阅读教学构想
《小学语文》2002年第8期12-13,共2页鄢文龙 
[教学重点] 这一单元学习欣赏中国古代小说。学习本单元应以鉴赏古代小说的人物形象和语言为教学重点。欣赏古代小说,应该认识古代封建社会,进而理解人物思想性格,透过人物言行认识其内心世界和思想性格,全面准确地把握人物性格特征。...
关键词：中国古代小说 思想性格 性格特征 小说人物形象 贾宝玉 学习欣赏 教学重点 学习重点 封建社会 单元 
高中语文第四册(试验修订本)第二单元阅读教学构想
《小学语文》2002年第5期22-23,共2页鄢文龙 
[教学重点] 本单元继续欣赏中国现代小说和外国小说,并欣赏新中国成立以后的当代小说。学习这一单元,应明确以下三个教学重点。 1.联系作品时代背景和创作意图,透过小说的艺术形象,体会作者感情倾向,深入领悟,层层剖析,欣赏小说的主题。...
关键词：当代小说 时代背景 人物形象 描写技巧 陈奂生上城 心理描写 欣赏 主题 葛朗台 教学重点 
高中语文第四册(试验修订本)第一单元 阅读教学构想
《小学语文》2002年第2期11-13,共3页鄢文龙 
第一单元[教学重点] 本单元学习欣赏中国现代小说和外国小说。学习这一单元时应明确以下两个教学重点。1.欣赏小说的人物形象。欣赏人物形象,应从分析环境描写、故事情节和矛盾冲突入手,注意人物性格的复杂性及其发展变化。 2.欣赏小说...
关键词：人物形象 中国现代小说 社会环境 学习欣赏 环境描写 发展变化 人物性格 学习重点 祥林嫂 故事情节 
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