教学评价策略

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基于核心素养的初中英语课堂教学评价策略
《科研成果与传播》2024年第10期105-107,共3页田甜 田书宽 
重庆市教育评估研究会课题"基于初中英语核心素养的教学与评价研究"(项目编号:PJY2023351)的研究成果。
英语课程标准明确了发展学生语言能力、培养学生自我学习能力、关注学生思维品质与文化品格建立的要求。评价作为英语课堂的一部分,也要以核心素养为导向,通过评价了解学生核心素养的发展情况,然后认识到课堂教学的不足并不断地改进。...
关键词：核心素养 初中英语 教学评价 具体方法 
论“教学评一致性”理念下的小学数学教学评价策略
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期70-71,共2页刘淑萍 
教学评价是教学的重要环节。传统的小学数学教学不甚重视评价,没有很好发挥评价对教与学的促进作用。在新课改背景下,小学数学教师要深入解读课标要求,全面落实“教学评一致性”理念,在教与学的各个环节有机融入教学评价,并及时向学生反...
关键词：教学评价 小学数学 教学评一致性 课标要求 新课改 
核心素养视角下的小学语文课堂教学评价策略探讨
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期160-163,共4页杨芳 
本文探讨了核心素养视角下小学语文课堂教学评价的意义、不足与改进策略。以核心素养为导向的评价,既要重视知识的掌握,又要注重语言应用能力、批判思维能力、情感态度能力的全面提高。然而,当前实施过程中存在评价标准复杂、教师素养...
关键词：核心素养 小学语文 课堂教学评价 
基于课程思政的中职信息技术教学评价策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期157-160,共4页李孟新 
邢台市“十四五”教育技术研究规划课题《信息技术支持下的课堂教学质量评价研究》(编号为309506086)的研究成果。
在网络化的社会背景下,中职学生的思想观念受到各种冲击与影响,因此,在课程教学中融入思政教育,并对融入效果进行评价显得尤为重要。信息技术的应用,可以增强评价的互动性,创新评价方式,进而提升评价效率。本文以某中职院校的为研究对象...
关键词：中职院校 课程思政 信息技术 
核心素养视域下的小学英语课堂教学评价策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期164-166,共3页刘晓英 
随着教育全球化及知识经济的发展,小学英语教学正逐渐强调学生核心素养的培养,传统的教学评价方法已不完全适应当前的教育需求。本研究旨在探讨核心素养视域下小学英语课堂教学的评价策略,通过分析现行评价体系的不足,提出多维度评价标...
关键词：核心素养 小学英语 课堂教学 评价策略 教学改革 
基于核心素养的初中化学课堂教学评价策略探究
《师道(教研)》2025年第3期158-159,共2页邹春霞 
一、问题的提出1.评估方法的传统性。在实际教学中,教师主要依赖考试作为评估手段,以学生的考试成绩作为主要评价指标。这种评估方式单一且片面,无法全面、客观地评价学生的综合素质。随着课程改革对素养教育要求的提升,这种终结性评估...
关键词：基于核心素养 初中化学课堂教学 评价策略 课程改革 终结性评估 核心素养教育 教学方法 教学改革 
基于数学学科核心素养培养的初中数学课堂教学评价策略分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期005-008,共4页刘士化 
数学学科核心素养对培养学生的综合素质具有重要意义。我国《普通高中数学课程标准》将数学学科核心素养归纳为六个方面:逻辑推理、数学建模、数据分析、空间想象、数学运算和数学抽象。本文分析数学学科核心素养在初中数学教学中的重...
关键词：初中数学课堂 数学学科核心素养 教学评价 策略 
新课标背景下小学数学课堂教学评价策略探究
《数学学习与研究》2025年第5期22-25,共4页晏国昌 
新课标背景下,如果教师仍然使用传统课堂教学评价方法,会削弱评价在促进教学质量提升、学生成长和教师专业发展方面的功能.因此,教师应采取科学的课堂教学评价方法,充分发挥评价的反馈、激励等作用,落实学科核心素养培养要求.基于此,文...
关键词：新课标 小学数学 课堂教学评价 
小学道德与法治教学评价策略分析
《试题与研究》2025年第3期75-77,共3页钟涌芳 
本文深入研究了小学道德与法治课程的教学评价机制,分析了当前存在的问题及成因,指出教学评价在促进学生全面发展中的关键作用,提出了一系列创新性的评价策略。这些策略旨在激发学生的学习热情,改进教师的教学方法,并推动道德与法治教...
关键词：小学道德与法治 教学评价 策略 
试论核心素养下小学数学量感培养的教学评价策略
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期105-107,共3页钟晓英 
2023年武平县基础教育规划课题研究《核心素养下小学数学量感培养的实践与研究》研究成果(立项批准号:WPGH202394)。
新课改背景下,各学科教师将教学目标从知识与技能传输转变成能力培养,致力于推动学生核心素养的形成与发展。而量感是数学核心素养中重要组成部分,培养学生量感能够让其形成对数量的感知能力,更快地掌握知识,在运用所学知识解决实际问...
关键词：核心素养 小学数学 量感培养 
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