高职大学英语

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基于慕课的高职大学英语翻转课堂教学模式研究被引量：3
《科教文汇》2021年第6期178-179,183,共3页邓小亚 
湖北省高等学校省级教学研究项目“高职《大学英语》慕课的建设与应用研究”(项目编号:2017583)。
慕课和翻转课堂相融合的教学模式作为课堂教学的有效延伸和补充,成为高职大学英语教学研究的热点。该研究以《大学英语》慕课为基础,探讨了高职大学英语翻转课堂教学模式,及在实施过程中要注意的事项。
关键词：慕课 翻转课堂 高职英语 
浅谈高职大学英语信息化教学推进中如何提高教师的计算机自我效能被引量：2
《科教文汇》2018年第34期99-100,共2页张梦娜 
湖南省教育厅科学研究项目"信息化背景下高职院校大学英语课堂生态系统优化研究"(项目编号16C0867)
信息化时代对人才培养要求引发了信息化技术和高职大学英语课程的整合,在信息化推进的过程中,高职大学英语取得了一定的成绩也遇到了瓶颈。教师作为教学实践中信息技术的使用者,怎样娴熟、理性地运用不同的技术是信息化推进的关键,决定...
关键词：高职大学英语改革 信息化 计算机自我效能 
模块教学理论对高职大学英语教学改革的启示
《科教文汇》2017年第13期177-178,共2页席娟芳 
模块教学理论认为大脑是在神经末梢活动的各个子系统以模块的形式组织起来的,本文分析了模块教学理论的含义及特点,总结了当下高职大学英语的教学现状,并结合现状分析了模块教学理论对高职大学英语教学的启示。
关键词：模块教学理论 高职 英语 教学改革 
基于学情分析的高职大学英语教学心得被引量：4
《科教文汇》2013年第2期83-86,共4页郭莉萍 
高职大学英语教学应紧扣学情。教师在高职大学英语教学中应进行学情分析,发现影响教学效果的突出问题,并制定对策,在教学中加以实施以期达到更好的教学效果。
关键词：高职大学英语学情分析突出问题教学对策教 学效果 
行业英语的发展与高职大学英语合作教学被引量：7
《科教文汇》2012年第7期114-116,共3页龚春芬 
随着高职外语教学改革的不断深化,人们越来越认识到培养学生英语应用能力的重要性。针对这种现状,高职院校纷纷开设了行业英语的课程,行业英语有广义和狭义之分,广义的行业英语就是指专门用途英语(ESP),它包含职业英语(EOP)与学术英语(E...
关键词：行业英语 高职院校 大学英语 合作教学 
高职大学英语考核评价体系改革探索被引量：1
《科教文汇》2011年第2期177-178,共2页米芙铮 
传统考核方式下,教师对学生的考核评价是静态的、平面的,而新的考核方式下,教师对学生的考核评价是动态的、立体的。本文介绍了对高职大学英语进行考核评价体系改革的背景、实施方法,并详细介绍了该考核改革对教学内容、教学方法、学生...
关键词：大学英语 考核评价体系 模块考核 动态 立体 
工学结合模式下的高职大学英语教学策略研究——以2009级茶文化专业为例被引量：8
《科教文汇》2011年第1期160-161,共2页王群益 王燕 
湖北三峡职业技术学院科研项目成果;项目编号:2010jy06
"工学结合"教学模式是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,高职高专的英语教学也是以"应用为目的、实用为主、够用为度"作为教学目标,这就要求高职院校必须探索并制订为不同专业"量身订教"的英语教学方案。本文以2009级茶文化专...
关键词：工学结合 茶文化专业 英语教学 
高职大学英语自主学习模式下教师角色的转变被引量：2
《科教文汇》2010年第8期178-178,194,共2页苏丽靖 孟艳 李盈理 
2009年天津市高职高专英语教学改革科研项目"自主学习模式下教师角色的转变"(项目编号:TJWY0919)的研究成果
自主学习这一理念是近期我国大学英语教学改革讨论的热点。本文分析了高职高专院校大学英语自主学习模式下教师角色转变的重要性,并探讨了教师如何培养学生自主学习能力的方法和措施。
关键词：学英语 自主学习 教师角色 
高职大学英语教学改革研究被引量：1
《科教文汇》2009年第19期136-136,共1页韩飞武 
当前大学英语教学中存在很多问题,这些问题如果不能很好地解决,就会阻碍学生英语应用能力水平的提高。本文旨在对高职院校大学英语教学中的一些现状进行透彻的分析,并且根据英语教学中存在的这些问题提出了相应的措施。
关键词：大学英语 教学改革 研究 
行动导向教学法在高职大学英语教学中的应用被引量：2
《科教文汇》2009年第21期129-129,149,共2页王欣蓓 
行动导向教学法是高等职业教育中的有效模式之一。具体包括:头脑风暴教学法、卡片展示教学法、案例教学法、角色扮演法、项目法、引导课文法和模拟教学法。本文阐述了如何在高职大学英语这门公共课中应用行动导向教学法,激发学生对于公...
关键词：行动导向 大学英语 高职 
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