高职教育课程

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高职教育课程体系的两种构建方式分析被引量：3
《中国职业技术教育》2014年第17期82-85,共4页牛钰 
河南省高等教育教学改革研究项目"高等职业教育创新型技能人才培养体系研究"(2012sjj-lx336);主持人:刘国际
我国高职教育课程体系已经形成了注重职业性、实践性、开放性等基本特点,在此基础上对高职"本科+技师"与专科人才培养课程体系进行学历层次、人才培养目标、实践教学等方面的比较分析,可以梳理出高职教育不同层次、不同模式的现状及特点...
关键词：高职教育 人才培养 “本科+技师”课程体系 “教·学·练·做”一体化课程体系 
高职教育课程考试现状分析及对策思考被引量：14
《中国职业技术教育》2011年第30期43-47,共5页李家林 
我国高职教育课程考试已经基本形成了考试形式多榉、考试方式方法灵活的格局，但质量不高。造成这一状况的原因主要有四点：传统课程考试观念桎梏、课程考试质量标准缺失、教师课程考试专业化素养不高及课程考试质量监控评价机制缺乏。...
关键词：高职教育 课程考试 现状分析 对策思考 
高职教育课程综合改革探索被引量：9
《中国职业技术教育》2010年第23期44-45,63,共3页刘洪一 温希东 万金保 李建求 刘跃南 
本文介绍了深圳职业技术学院在技术应用类专业课程、管理服务类专业课程、创意设计类专业课程、人文素质教育课程和职业英语课程等方面的改革实践与主要做法。
关键词：高职教育 课程改革 工作过程导向 
高职教育课程模式创新与实训基地的“概念重建”被引量：15
《中国职业技术教育》2009年第8期29-31,共3页朱运利 虞未章 
高职课程模式应该从理论与实践二元分离的学科课程转变为实践导向的模块课程．作为实践教学场所的实训基地应进行“概念重建”，转变为课程教学的主场，实行工作过程与学习过程紧密结合。
关键词：课程模式 实训基地 概念重建 
高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式被引量：39
《中国职业技术教育》2007年第31期17-19,共3页温振华 
本文通过对工作室制教学模式的探讨，以武汉职业技术学院服装工作室的运作作为案例，论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式，提出了与之配套的课程体系及要求。
关键词：教学模式 高职教育课程 工作室 项目 
对高职教育课程结构模式的探讨被引量：2
《中国职业技术教育》2004年第13期61-62,共2页单嵩麟 
我国现行的高职课程结构模式主要有三类：楼层式、平台式和模块式结构。
关键词：高职教育 课程结构模式 模块式结构 楼层式结构 培养目标 实践性教学 
高职教育课程的发展趋势被引量：11
《中国职业技术教育》2002年第13期57-59,共3页常小勇 
随着社会不断地向前发展,高职课程也需不断进行改革才能适应社会的发展.下面将结合内外部影响因素的变化分析高职课程的发展趋势.
关键词：课程 发展趋势 中国 高等职业教育 
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