高职师范

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高职师范生实践教学能力的培养策略分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期077-080,共4页唐娜 伍晔 刘卫民 
在新时代背景下,创新的教师实践技能的培育已成为评价师范生教育成果的重要标准。特别是对于高职师范生,实践创新能力、教学实践能力的培养对于他们适应社会、快速找到工作至关重要。为了增强高职师范生的教学实践能力,高职院校需要改...
关键词：高职教育 师范学生 实践教学能力 
高职师范化学实验教学方法与手段的创新实践研究
《时代人物》2024年第34期0241-0243,共3页蔡胜平 
随着教育理念和现代信息技术的发展,高职师范化学实验教学正面临着从传统模式向创新模式转变的重 要时期。本文以高职师范化学实验教学为背景,探讨实验教学方法与手段的创新实践,以及实验教学方法与手段的创新 实践在提高教学效果中的...
关键词：高职师范 化学实验教学 教学方法 实验手段 创新实践 
高职师范小学语文准教师语文核心素养的路径构建
《汉字文化》2024年第24期138-140,共3页张晓茹 
教育部教育类教指委中文委员会——北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题“新课标理念下高职师范小学语文准教师语文核心素养提升路径研究与实践”(编号:2024JGYB088)的相关成果
新课程标准强调从学科本位、知识本位走向学生素养本位,即从传统的“教书”走向“育人”,培养正确的价值观、必备品格和关键能力,这些是师范学生通过学科学习逐步形成的核心素养。强调中华优秀传统文化的传承,增强即将毕业成为语文老师...
关键词：高职师范 小学语文 准教师 核心素养 提升路径 
“双减”政策下高职师范专业特长生就业创业分析及对策初探
《科技风》2024年第34期65-67,共3页覃肖莹 
2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目:“双减”政策下高职师范生创新创业的困境与出路研究(课题编号:2023KY1498)。
在“双减”政策的背景下,学校师资招聘条件的限制确实给高职院校师范生的就业创业带来了一定的难度。本文通过对“双减”政策的解读,阐述“双减”政策对高等职业教育的影响,结合高职院校师范专业特长生的特点,分析高职院校师范特长生就...
关键词：双减 高职师范特长生 就业创业 困境 对策 
新时代高职院校小学教育专业学生核心素养提升研究——以“小学班级管理”课程为例
《吕梁教育学院学报》2024年第4期92-95,共4页郑涵悦 
福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项2022年度课题“新时代小学教师职前培养的师德师风建设研究”(JSZJ22198)。
小学教师核心素养的提升是新时代职业教育发展背景下的迫切需求,同时也是推动基础教育持续、长足发展的关键所在。高职院校小学教育专业学生的核心素养水平,不仅直接关系着未来基础教育教师队伍的整体素质与高质量发展,更是办好人民满...
关键词：高职师范生 课程改革 核心素养 小学班级管理 
“岗课赛证”理念下的课程与教学改革研究——以高职小学语文教育专业为例
《山西开放大学学报》2024年第4期81-85,共5页李先宏 
山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高职‘岗课赛证’综合育人理念下课程与教学改革研究”(项目编号:GH-21593)。
在当前国家大力推进职业教育改革,着力提升高等职业教育质量的政策背景下,传统的教学模式已经难以满足社会对高职人才的需求。特别是在推行“岗课赛证”综合育人模式下,如何有效推进课程与教学改革,以提高学生的实践能力和就业竞争力,...
关键词：高职师范院校 岗课赛证 小学语文教育专业 课程与教学改革 
高职师范定向生安全应急素养提升策略探析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期073-076,共4页刘媛 
江西省基础教育研究课题(项目编号:SZUYZZH2022-1297),题名为乡村小学新教师安全应急素养现状及培养策略研究。
本研究以高职师范定向生为样本,通过三个关键维度:安全急救意识、安全急救行为实践及安全急救知识与能力的掌握情况,进行了深入调研。分析揭示出高职师范定向生在安全应急素养方面存在的问题,进而提出了一系列切实可行的解决策略,旨在...
关键词：高职师范定向生 安全应急素养 提升策略 
高职师范院校劳动教育的实施路径探索——以石家庄幼儿师范高等专科学校为例
《新丝路》2024年第36期0144-0146,共3页李静 王佳雯 
劳动教育在高职师范院校人才培养中占据重要地位。作为未来教师的培养摇篮,高职师范院校贯彻落实劳动教育具有深远意义。文章以石家庄幼儿师范高等专科学校为例,通过立足专业、强化特色、创新方法,对“劳动+思政“”劳动+课程“”劳动+...
关键词：高职师范院校 劳动教育 劳动精神 
新时代高职师范院校双师型教师队伍建设路径研究
《科技风》2024年第33期161-163,共3页魏哲 胡艺珂 梅敏 
湖南省哲学社会科学基金2020年度教育学专项课题“高质量教育体系下高职师范类院校‘双师型’教师准入标准研究”阶段性成果或者研究成果(项目编号:20YBJ22)。
新时代教育背景下,高职教育获得了长足的发展与进步,在这个过程中,教师素养的提升成为教育领域关注的重点问题,对于职业教育而言,教师不仅需要具备深厚的理论知识,还要拥有一定的实践经验,双师型教师需求迫切。本文将针对新时代高职师...
关键词：高职师范院校 双师型教师 路径 
民族地区高职师范生实践教学能力现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例
《进展》2024年第22期16-18,共3页杨玲 
2023年凉山乡村教育研究中心一般课题“核心素养视域下民族地区高校师范生实践教学现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例”,课题编号:LSCE2023-09,主持人:杨玲。
地方高职师范院校的人才培养目标以就业为导向,旨在为民族地区培养高素质的教师。通过调查发现,西昌民族幼儿师范高等专科学校师范生存在教学基本功不充足、教学能力不充分以及实践操作能力薄弱等问题。究其原因主要有:师范生的教学认...
关键词：民族地区 师范生 实践教学 
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