高中立体几何教学

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“六步教学法”促进高中数学课堂有效性的研究
《新教育（海南）》2024年第22期40-42,共3页王婧 
提升学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养;怎样优化教学过程,提升教学效率,是教师应当不断追求的目标。想要达到这一目标就需要解决传统的单纯传授知识,“填鸭式”、满堂灌的授课模式,从本质上解决教学中教与学的关系中存...
关键词：“六步教学法” 高中立体几何教学 课堂有效性 
高中立体几何教学现状及策略探讨
《世纪之星—高中版》2022年第7期127-129,共3页次仁布次 
对于学生来说,立体几何的学习应把握自身的认知规律,培养学生学习立体几何的兴趣。对于教师来说,在教学过程中要注重思维方法,注重知识的灌输。由此可见,学生立体几何的学习不仅要关注学生的发展,还需要教师的配合,教师也应该调整教学...
关键词：高中 立体几何 思维能力 
高中立体几何教学中学生形成空间想象能力的探析
《读与写（下旬）》2021年第12期109-109,共1页汪元翠 
空间想象力的缺乏使得立体几何成为许多中学生较难理解的知识点,本文论述了培养学生空间想象能力的重要性以及培养学生几何与空间想象的关系。
关键词：高中立体几何 空间想象能力 探析 
立体模型在高中立体几何教学中的运用探究被引量：1
《中学数学（高中版）》2021年第10期66-67,共2页夏正勇 
高中立体几何一直是高考中的重点考查内容,在这个板块的学习过程当中,研究对象是立体模型.本篇文章我们将从理念建设、立体模型巧用、自制模型等角度出发分别加以讲解和分析.一、前言立体的几何模型是高中数学教育不可忽视的一个教育板...
关键词：立体模型 高中数学教育 立体几何 自制模型 考查内容 观察能力 几何模型 推理能力 
高中立体几何教学中立体模型的运用分析
《基础教育论坛》2021年第23期78-79,共2页李川 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于空间想象能力的‘几何画板积件’的运用研究(课题编号:FJJKCG20-456)”的研究成果。
高中阶段的数学知识难度大幅度增加,尤其是立体几何部分,部分学生难以对整体知识进行通透的掌握,所以数学教师利用几何画板创建立体模型,为学生展示更加直观的立体几何知识点,可以有效地优化学生的数学学习过程。本文探讨了在高中阶段...
关键词：高中 立体几何 立体模型 数学思维能力 
高中立体几何教学中对学生空间想象力的培养
《试题与研究（教学论坛）》2021年第24期66-66,共1页周求兵 
随着素质教育的不断推进,对于数学教育的教育目标的要求也有所改变。现如今,在高中课堂中,立体几何课程的教育质量并不太高。高中数学教育从业者需要通过改变和创新教学方案来提升学生的数学能力。本篇文章针对高中数学立体几何教学中...
关键词：高中数学教育 空间想象能力 教育创新 
高中立体几何教学策略分析
《遵义师范学院学报》2021年第2期149-151,共3页杜正敏 陈明 
贵州省教育厅高考综合改革研究专项课题(黔财教181号)。
在整个高中数学教学中,立体几何不但是高中数学教学的重点,也是高中数学教学的难点。在高中立体几何教学中,培养学生空间想象力是新课程目标和考试大纲所要求的重要能力之一。教师如何把握和处理好立体几何教学,在教学中怎样培养学生空...
关键词：立体几何 立体想象 立体观念 直观教学 分析问题 
核心素养视角下高中立体几何教学的分析与研究被引量：3
《学周刊》2021年第2期31-32,共2页曹小琴 
《普通高中数学课程标准(2017年版)》中研制了学业质量标准,指出数学教学活动要更加关注育人目的,更加注意培养学生的核心素养,更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。而立体几何作为高中数学的一个重要模块,它的教学对培养...
关键词：核心素养 高中 立体几何 教学分析 
核心素养培育下高中立体几何教学策略分析
《亚太教育》2020年第23期21-22,共2页姜洪娜 
立体几何旨在研究现实世界中物体形状、大小及位置之间的关系,其蕴含的丰富几何知识是高中数学知识的重要组成内容,在高中数学教学中占据着至关重要的地位。《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了新的教学要求,即更加注重育人目标,...
关键词：核心素养 高中数学 立体几何 
高中立体几何教学如何培养学生空间想象能力
《读与写（上旬）》2020年第10期257-257,共1页李冬梅 
人类生存在三维空间,认识空间图形,培养学生的空间想象力、运用图形进行语言交流以及几何直观能力是新课程立体几何教学的重要目标。在以往的高中立体几何教学中,教师基于教学目标和教学任务的实现,一定程度上忽略了学生通过学习立体几...
关键词：高中立体几何 空间想象力 教学方法 培养 
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