高中实验

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2024年十堰市实验室危险化学品安全管理培训在竹山举行
《中小学实验与装备》2024年第6期F0003-F0003,共1页李建忠 
筑牢校园安全防线,守护学生健康成长。2024年12月6日,十堰市实验室危险化学品安全管理培训在竹山县举行。此次管理培训推动了十堰市中小学实验教学危险化学品的安全管理工作,为进一步加强师生生命安全和校园环境安全提供有力保障。本次...
关键词：教育技术中心 教育技术装备 中小学实验教学 危险化学品 校园环境 竹山县 安全防线 高中实验 
高中实验教学创新模式探究与实践
《成长》2024年第21期67-69,共3页孙国强 
河南省教育科学规划研究课题“新课标视野下高中实验优质课教学研究”(课题编号:2023YB0858)的研究成果。
在高中物理教学中,实验作为重要的教学部分,对提升教学质量有着重要的影响。然而实际的实验教学中仍存在一定的问题。有些教师缺乏对实验教学的重视,还有些教师的教学方法较为单一,学生只是被动地参与,缺乏主动思考。因此,教师需要不断...
关键词：主动思考 高中物理教学 探究与实践 提升教学质量 实验教学 丰富教学手段 教学方法 创新模式 
指向创新素养培育的高中实验美术课程实践
《中小学班主任》2024年第S01期13-17,21,共6页朱宇 
在呼唤创新人才的时代背景下,基础教育的素养导向日益凸显,国家提出对高中生创新素养培育的更高要求。上海市紫竹园中学的实验美术课程能较好地发挥美术在学生创新素养培育方面的独特优势。课程依托跨学科的项目化学习展开,引导学生围...
关键词：创新素养 跨学科项目化学习 实验美术课程 
基于真实问题情境下的高中实验精品课教学设计——以“电解饱和食盐水”为例被引量：1
《教育实践与研究》2024年第2期61-64,共4页杨会彦 杨帆 李翠娟 
一、学情分析氯碱工业是高中化学教材详细介绍的化学工业之一,电解饱和食盐水是氯碱工业中的重要反应,也是高中化学课堂教学中一个非常重要的实验。不同版本教材对于电解饱和食盐水实验的呈现也有所不同,具体情况见表1。
关键词：高中化学 实验改进 科学探究 工业生产 
探究硝酸根在非酸性条件下的氧化性
《中小学教学研究》2023年第3期44-49,共6页韦福顺 
以化学实验为载体,从建构化学观念角度入手,在硝酸的氧化性课堂教学中深入探讨真实化学问题,培养学生实验观、微粒观和元素观等化学观念,在问题解决和活动探究中,使学生达到技能与智能的融合统一。
关键词：高中实验 硝酸根的氧化性 非酸性条件 深度学习 
浅析微课在高中有机化学实验教学中的运用
《中华活页文选（高中版）》2023年第7期66-68,共3页曾贞 
微课教学有很多优势,不仅可以提高学生的积极性,还可以使学生执行学习任务或者参与学习活动时不受时间和空间的限制,与传统教学形式有很大的不同。高中化学学科作为重点学科,理论性知识较多,其中,有机化学实验教学很重要,高中化学教师...
关键词：微课 有机化学 高中实验教学 运用 
基于信息化环境下高中实验教学中概念意识的培养
《数理化解题研究》2023年第6期109-111,共3页徐晓花 
在化学信息化实验教学中培养学生的概念意识,可以促进学生对化学知识的理解与运用,提高学生的化学核心素养.据此,对化学概念的基本内涵进行了分析,并提出了化学信息化实验中概念意识的培养策略.
关键词：信息化 实验教学 概念意识 高中化学 
借助灰度图像检测透明有色溶液浓度的探究教学
《中学化学教学参考》2022年第14期55-57,共3页尚昊 
《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出利用比色法测定物质的含量。鉴于许多高中实验资源有限,一些作者描述了如何制作简单而廉价的分光光度计和比色计。这类仪器在设计上通常很简单,但是它们的构造往往有些复杂,需要使用发光二极...
关键词：发光二极管 光电二极管 探究教学 比色计 普通高中化学课程标准 高中实验 分光光度计 灰度图像 
优化高中演示实验 提高课堂教学效率被引量：1
《新智慧》2022年第18期86-88,共3页张卫威 
高中的很多学科如物理、化学、生物学等属于自然科学,研究的一般方法是实验。实验在提高教学质量,全面落实培养学生学科素养的目标上具有其他教学形式所不能替代的作用。高中实验是培养高中生综合素质的一个重要环节,实验包含演示实验...
关键词：学科素养 提高课堂教学效率 演示实验 高中实验 综合素质 示范作用 教学形式 高中生 
新课程背景下高中实验教学优化策略被引量：1
《学周刊》2021年第22期125-126,共2页贾春 
在新课程改革的背景下,有效的物理实验教学不仅能激发学生的物理学习兴趣,降低物理学习难度,提高学生课堂的参与程度,学生也在动手实验的过程中,提升了自身的操作、观察、分析等能力,教师引导学生在实验和思考的过程中发散思维,最终实...
关键词：新课程 高中物理 实验教学 优化策略 
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