高中数学新教材

作品数：381被引量：335H指数：8
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三版高中数学新教材“等比数列前n项和”内容的比较研究
《数学之友》2023年第18期2-5,共4页杨晓云 韩龙淑 
山西省研究生精品教学案例项目“数学课例分析”(编号:2023AL35)。
等比数列前n项和是高中数学的核心内容,以人教A版、北师大版、苏教版教材中的等比数列前n项和为研究对象,对三版高中数学教材中等比数列前n项和内容的呈现位置和顺序、例习题数量和难度以及数学史的融入情况进行比较研究,以此提出在教...
关键词：高中数学教材 等比数列前N项和 比较研究 
教育功能视角下人教A版高中数学新教材插图研究被引量：1
《数学之友》2022年第19期2-4,7,共4页耿世兰 唐四雨 杨孝斌 
贵州师范大学2021—2022学年校级课程思政示范项目(2022KCS2001).
教科书中的插图蕴含着丰富的教育价值,对数学教育活动具有重要的辅助作用.从教育功能视角下对人教A版高中数学新教材插图的数量、类型进行分析,指出不同类型插图的教育功能和使用建议,为教科书插图的合理使用提供参考.
关键词：人教A版 高中数学新教材 教科书插图 教育功能 
人教A版新旧教材中“余弦定理”的比较研究
《数学之友》2022年第12期16-19,共4页路瑶 韩龙淑 
山西省哲学社会科学规划课题“山西省新入职特岗教师专业发展路径研究”(编号:2021YY066);校级研究生教育教学改革课题“《数学课例分析》的案例库建设研究”(编号:SYYJSJG-2174)。
随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布,人教A版高中数学教材也发生了相应的变化.余弦定理作为高中数学的核心内容,在新教材中的编排有较大的变动.本文对人教A版新旧教材中余弦定理内容的编排位置和顺序、正文呈现方式、例习题...
关键词：高中数学新教材 余弦定理 向量法 比较研究 
高中数学新教材建模教学探究--以“函数”为例被引量：2
《数学之友》2021年第4期57-59,62,共4页黄雪琼 周裕燕 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于‘数学建模’核心素养的校本课程开发与实践研究”(立项批准号:FJJKXB19-717).
《普通高中数学课程标准(2017年)》提出数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.其中数学建模是对现实问题...
关键词：数学学科核心素养 数学抽象 数学方法 数学课程目标 建模教学 数学建模 态度与价值观 高中数学新教材 
高中数学新教材探究性学习的实践
《数学之友》2009年第20期26-27,共2页李峰伟 
数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式，有助于学生了解数学的概念和结论产生的过程，体验创造的激情，培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力．探究性学习要求教师要将教学内容问题化...
关键词：探究性学习 高中数学 教材 数学课堂教学 学习方式 数学课程 数学探究 教学内容 
四“度”高中数学新教材
《数学之友》2009年第12期28-30,共3页陈敏 
如何把握好教学中的“度”，是科学，更是艺术．教学中的“度”主要指教学的进度、难度、深度、广度等，它由教材、学生、教师三方面的因素所决定，但教材的作用是最关键的．教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的教学蓝本，是教学内...
关键词：高中数学 教材 教学内容 标准系统 教学实践 
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