高中数学新教材

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初高衔接如何从教材到教学?--基于三版高中数学新教材预备知识呈现的比较与思考
《数学教学研究》2024年第6期10-13,共4页裴阳 赵戌梅 
以人教A版、北师大版和湘教版高中数学新教材中预备知识章节为研究内容,从教材宏观结构呈现和主体知识内容呈现两个维度比较分析,得出三版教材呈现预备知识的共性与个性,基于此概括出预备知识发挥衔接作用的三种途径:从文本到文化,通过...
关键词：预备知识 新教材 教材比较 初高衔接 
高中数学新教材“旁注”型栏目的研究与实践
《数学教学研究》2011年第2期2-4,38,共4页黄加卫 
人教版普通高中课程标准实验教科书（下称＂新教材＂）在课程内容设置上不仅考虑数学自身的特点,更遵循学生学习数学的心理规律.与之相对应的是,新教材常在页面的“空白”处设有一些带有说明性或导思性的辅助材料，笔者在此将其称之为...
关键词：高中数学 教材 栏目 课程标准 实验教科书 内容设置 普通高中 心理规律 
四“度”高中数学新教材
《数学教学研究》2010年第1期5-8,共4页冯强 
如何把握好教学中的“度”，是科学，更是艺术．教学中的“度”主要指教学的进度、难度、深度、广度等，它由教材、学生、教师三方面的因素所决定，但教材的作用是最关键的．教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的教学蓝本，是教学内...
关键词：高中数学 教材 教学内容 标准系统 实际教学 
三个版本高中数学新教材概念引入的比较——以函数与映射概念的引入为例被引量：6
《数学教学研究》2005年第11期10-12,共3页彭上观 刘护灵 
关键词：高中数学 概念引入 新教材 映射 函数 版本 数学学习 数学概念 学生 原理 
在必修课中渗透研究性学习的一些探索与体会——上海高中数学新教材试验中的探索与尝试
《数学教学研究》2003年第11期22-24,共3页孔庆邮 
关键词：研究性学习 上海 高中 数学教材 数学教学 
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