高中思想政治

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构建高中思想政治卓越课堂的“四个融谷”
《中学政治教学参考》2025年第9期56-58,共3页白云 何燕林 
湖北省宜昌市教育科学规划课题“大思政课,背景下高中思政课跨学科主题教学设计与实施研究”(课题编号:YJK2023081)相关成果。
第四届高中思想政治卓越课堂观摩会为广大思政课教师发挥积极性、主动性、创造性给予示范与指导。这些卓越课堂从强化价值引领、坚持授知与育人相融合,顺应时代要求、坚持理论与实践相融合,尊重学生主体、坚持教与学互动融合,遵循客观...
关键词：高中思想政治 卓越课堂 立德树人 实践路径 
“三新”背景下思想政治多维度作业设计——以必修3《政治与法治》为例
《中学政治教学参考》2025年第11期58-61,共4页刘可松 
中国教育科学研究院、田家炳基金会“田家炳学校创新研究项目资助+融合哲学的思想政治课教学创新研究”阶段性成果,项目编号:TX2024-B05。
新课标、新教材、新高考给高中思想政治课教学带来新挑战、提出新要求,无论是课堂教学还是课后作业设计都应转变观念,探索新的模式。就作业设计而言,高中思想政治课教师可以从“大、深、融、活”四个角度设计:基于大概念的单元整体作业...
关键词：高中思想政治 作业设计 多维度 核心素养 
高中思想政治教材结构分析存在的问题及其改进
《中学政治教学参考》2025年第5期20-23,共4页黄盈 
在深化思政课程改革创新背景下,高中思想政治教材结构分析不仅是准确把握教材内容的基础,还是教材体系转化为教学体系的关键。针对部分高中思政课存在忽视模块逻辑使知识碎片化、忽视单元结构使讲解浅层化、忽视课间关系使知识零散化、...
关键词：思想政治 教材结构分析 核心素养改进 
议题式教学系列图书征订单
《中学政治教学参考》2025年第5期F0003-F0003,共1页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综...
关键词：一线教师 立德树人 高中思想政治课程 图书征订单 知识理解 引领学生 思想政治学科核心素养 学科课程 
以“问”启智 “链”接目标——高中思想政治课问题链教学法的实践
《中学政治教学参考》2025年第7期47-50,共4页孙洁 蔡潇 
新一轮课程改革提倡自主、合作、探究学习理念,由此,问题链教学法成为高中思想政治课教师普遍采用的一种教学方法。通过分析问题链教学法在高中思想政治课中的应用现状及必要性,探讨问题链教学法应用于高中思想政治课的实践路径,并从课...
关键词：问题链教学法 高中思想政治课 实践路径 课堂教学 
第五届高中思想政治议题式教学设计大赛获奖名单
《中学政治教学参考》2025年第1期F0003-F0003,共1页无 中学政治教学参考编辑部 
高中思想政治统编教材辅助文的精研之道与创造性使用——以“我国的社会保障”为例
《中学政治教学参考》2025年第1期20-22,共3页李海霞 
2024年浙江省教研规划课题“单元长作业:指向核心素养的高中思政作业改进研究”(课题立项号:G2024034)阶段性成果。
高中思想政治统编教材由正文和辅助文两个部分组成,辅助文内容新、栏目多、数量大,具有十分重要的育人价值,但在实际教学中却遭遇不少困境。文章以“我国的社会保障”教学为例,基于对不同栏目辅助文的分析与综合,开展“素养目标—教学...
关键词：统编教材 辅助文 学科核心素养 
第三届高中思想政治品位课堂观摩会通知
《中学政治教学参考》2024年第44期98-98,共1页无 
习近平总书记强调:“新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。”新时代,思政课教学改革如火如荼,应当聚焦有效课堂、打造高效课堂,更应当追求有品位的课堂。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主...
关键词：高中思想政治 陕西师范大学 思政课教师 文昌中学 出版总社 有效课堂 教学智慧 立德树人 
以大概念引领高中思想政治复习课教学被引量：1
《中学政治教学参考》2024年第45期70-72,共3页杨晶 
习近平总书记强调,思政课建设面临新形势、新任务,必须要有新气象、新作为,不断开创新时代思政教育新局面。大概念引领高中思想政治复习课教学是培育学生学科核心素养、提升教学质量、转变教师观念的重要途径,对激发学生的兴趣和思考、...
关键词：大概念 高中思想政治 复习课教学 
数字赋能“三融课堂”议题引领实践探索
《中学政治教学参考》2024年第45期51-53,3,共4页骆霞 
广州市教育科学规划课题“数字赋能‘三融课堂’:思政议题引领大概念教学实践探索”(编号:2024111539);广州市学校思想政治理论课课题“高中思政智慧课堂议题式教学促进深度学习的实践研究”(编号:60)成果
随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展和广泛应用,我国加快推进教育数字转型和智能升级。在教育数字化背景下,教师利用数字技术赋能课堂教学,以思政议题引领提炼大概念,以大概念建构大单元,以大单元建模“大思政”。通过数字技术...
关键词：数字赋能 高中思想政治 议题式教学 大概念教学 
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