高中通用技术

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高中通用技术任务教学法的应用
《文理导航》2023年第17期73-75,共3页陆婕 
通用技术课程作为一门以培养学生的技术素养为主要目标的学科,对学生的实践要求较高,要求学生既要掌握理论知识,又要懂得实际实践,所以广大教师应该紧跟新课改的步伐,运用好苏教版通用技术教科书,让教材中的任务与教学中的任务融合,进...
关键词：通用技术 任务教学法 创新课堂 
高中通用技术提高学生“物化能力”的探究被引量：1
《文理导航》2020年第35期97-98,共2页吴钧烽 
高中通用技术是一门以设计和操作学习为主的课程,注重培养学生创造力和实践操作能力,有利于学生形成知行合一以及思维、操作齐发展综合品质。其中物化能力是该门学科核心素养重要组成,即借助相关工艺方法将设计的方案和思想观念转为可...
关键词：高中通用技术 物化能力 提升策略 
生活化教学资源在高中通用技术课中的运用被引量：2
《文理导航》2020年第16期92-92,94,共2页林素珍 
中国工程院院士吕志涛认为:"通用技术课程对学生的发展有重大作用,它有利于提高学生思考能力,想象力和发明力,以及解决实际问题的能力。可增进学生手脑结合,全面发展。它将为学生的终身发展打下良好的基础。"高中通用技术的五个核心素养...
关键词：高中通用技术 生活化教学 资源运用 
高中通用技术教学活动开展策略刍议
《文理导航》2019年第20期86-86,92,共2页王芳 
通用技术在学生接受技术教育方面具有十分重要的地位和作用,作为一线教师要不断探索和反思,积极开展符合社会发展和学生需求的教学活动,使教学活动成为提升学生技术素养的重要驱动力。
关键词：通用技术 教学模式 创新设计 终身学习 
基于虚拟实验技术开发高中通用技术课程资源
《文理导航》2019年第20期87-88,共2页王身伟 
通用技术课程是高中阶段最基本的一门学科,它的主要目的是使学生的技术素养能够得到提升。通用技术课程的特征具体体现在学生操作学习和技术学习方面,着重强调学生动手能力和亲身经历。随着信息技术的快速发展,借助虚拟技术来开发高中...
关键词：虚拟实验技术 高中 通用技术 课程 资源 
浅谈高中通用技术创客校本课程开发
《文理导航》2019年第11期1-1,共1页吴永亮 
国家级子课题《基于数据探究的创客校本课程开发与实践》研究论文(课题编号:P116SZKXJC060。)
如今,校本课程受到了教育界的广泛关注,校本课程的开发不仅更适应学生的需求,也逐渐适应社会对人才培养的需要,笔者对校本课程的理解,主要有以下三个方面:一是基于对学生的培养,二是基于学校的课程发展,三是基于社会对人才的需求。通过...
关键词：通用技术 校本课程 创客 木结构承重 
归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用
《文理导航》2019年第11期98-98,共1页陈洪 
归纳教学法符合高中通用技术课堂的特性,归纳教学法能够发散学生的思维,帮助学生将零散的知识点集合归纳成一个有机的整体。本文就如何贯彻归纳法教学在通用技术课堂的应用提出相关措施。
关键词：归纳法教学 高中通用技术 应用策略 
高中通用技术合作学习教学策略的探讨被引量：1
《文理导航》2017年第2期94-94,共1页周耿毅 
高中通用技术的合作学习形势能够实现高中生们的学习目标,不断地促进高中生学习的进步和个人能力的发展,加强高中生团队合作的意识和知识多样化的能力,以及解决生活中实际问题的能力,提高教学效果和高中生的学习成绩,培养学生的创新意...
关键词：高中通用技术 合作学习 教学策略 
把握教材内涵,实现有效教学——浅谈基于生本教育理念下的高中通用技术课堂有效教学被引量：1
《文理导航》2016年第6Z期91-92,共2页吴斌 
如何上好、上活通用技术课程,使学生在动手又动脑的学习氛围中形成技术思维方式、提升学生的技术素养值得我们每一位通用技术教师去实践、探索和总结。本文结合教学实例,从积累实践经验、创设积极教学情境、组建合理学习小组三方面阐述...
关键词：通用技术 教学情境 合作 生本课堂 
简论高中通用技术情景教学的实施策略
《文理导航》2015年第20期69-69,共1页孔建敏 
作为高中教学的技术类课程之一,高中通用技术以实际操作和设计为主体内容,目的在于提高学生的动手实践能力和技术素养。从当前的通用技术教学来看,大部分课堂教学偏向采用任务驱动教学方法和项目教学方法,这些方法虽然有效的调动了学生...
关键词：高中通用技术 情景教学 策略 
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